导读：2024年暑假培训心得 篇1 为期三天的培训收获满满，尤其任__老师的深度学习感受颇深。 1、深度学习是一种基于理解的学习，是指学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标，以... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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2024年暑假培训心得 篇1
为期三天的培训收获满满，尤其任__老师的深度学习感受颇深。
1、深度学习是一种基于理解的学习，是指学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标，以整合的知识为内容，积极主动地、批判性地学习心得知识为内容，并将它们融入原有的的认知结构中，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习。
2、深度教学就是以学习为中心，让学生深度参与教学过程且深刻把握所学内容的教学。它体现了学生与学习内容充分互动的过程性特征。
深度学习的教学重点在于找准大问题，以挑战性的任务驱动开展主题学习。引发学生认知冲突，促进学生的深度探究学习活动，同时关注对学生的持续性发展。深度学习是学习主题建构式的学习过程，通过对核心知识与关键能力的确定，建构“单元学习主题”的教学过程，建好“承重墙”打通“隔断墙”，来促进深度学习。建立“承重墙”，承载着学生的整个数学学习，除了承载数学的核心知识、核心概念、数学本质外，还包括数学思想方法和数学核心素养。打通“隔断墙”，就是指老师在讲授知识时，将单元之间的逻辑关系进行沟通与联系，而不是一个一个知识点孤立地讲授，穿成串，连成线。我将继续加强对“深度学习”理论的学习和研讨，将“深度学习”的理念融入到课堂教学中，建好“承重墙”，打通“隔断墙”加强学生对数学本质的理解，促进学生数学核心素养的形成，让学生们的思维真正走向深处。
2024年暑假培训心得 篇2
为期五天的培训即将结束。教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐”。通过学习，我真正体会到语文课堂教学真的是一门艺术，它需要我们用心去浇灌，才有可能开出美好的艺术之花。同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。现在就我的感受和今后的做法做几点总结：
一、树立学习意识
要想驾驭高效课堂，必须要有扎实的语言功底、深厚的文学素养，这是我们从事语文教学工作的基础。我们要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
二、尊重学科特点
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。语文教学到今天，追求人文性成了每个老师教学的目标甚至是终极目标，而工具性似乎常常被忽视。我觉得作为一名小学语文老师，守住语文的“根”，扎扎实实用语文的方式来解决遇到的教学难题，这样的课堂才会弥漫十足的语文味，
三、尊重学生
我说的尊重包括两点：尊重学生的能力，尊重学生的差异。每个学生来自不同的家庭，接受的家庭教育不尽相同，性格各异，导致他们观察事物的角度不同，对事物的认知不同，处理问题的方式不同，这样他们所表现出来的各方面的能力就会千差万别。孰好孰坏？孰强孰弱？不能一概而论。在语文教学中，对语言意义、情感、技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。作为教师，在语文教学中，构建语义的理解、体会，我们该做的就是尊重每一个学生，面向每一个学生，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。这也正契合了现在提倡的生本教育。
五天前，带着困惑和疑虑走进培训；现在，捧着喜悦与收获结束。这是一次学子心灵的回归，更是一次教师修为的升华。培训虽已结束，修行永无止境。
2024年暑假培训心得 篇3
通过此次培训，我意识到不断更新充实自我的学识。博学多识对一位教师来说显然很重要。正因教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会”亲其师、信其道”。所以教师务必有扎实的专业知识。它表此刻精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅仅要知其然，并且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自我，完善知识结构，提高自身能力。
2024年暑假培训心得 篇4
曾有德国教育家提到：教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我想：教育是一个人和一群人的故事，是一个人让一群人对明天充满期望的故事。在这个骄阳似火，蝉鸣声声的夏日，我们迎来了20__年暑假教师研修培训。教师研修是一座桥，渡老师们过时代的桥，信息的桥，连接现在和未来的桥。
本次暑假教师研修培训的专题中分为：教师数字素养提升，综合育人能力提升以及科学素养提升。聆听了每个版块各位专家老师的讲座，深深让我体会到作为青年教师，我们更应该扛起身上的重担，成为走在时代前列的奋进者，奉献者和开拓者。
一、提升数字素养，冲在教育一线
教师数字素养的提升对于适应数字化转型发展趋势至关重要，在此次的研修学习中，我学到了很多关键技能和知识，让我明白数字化工具在课前，课中，课后的使用方法。
首先，教师应如何主动适应数字化转型发展趋势。在培训中，强调了教师需要积极主动地学习和掌握新的技术和工具，以适应这个数字化转型时代。
其次，数字化工具在课前、课中和课后的使用方法有所不同。使用在线平台创建课前任务，让学生在课前预习相关知识。在课中，数字化工具可以运用交互式白板，虚拟实验室和在线讨论等，促进学生的参与合作。在课后，数字化工具可以帮助教师评估学生的学习结果，提供个性化反馈和巩固知识。
二、聚焦育人观念，提升综合能力
这一专题中提到了校园欺凌防范与处置。提到校园欺凌，尽管很多学校都明文规定不允许校园欺凌，同时也多次表示如若发现，严肃处理。但是校园欺凌具有很强的隐蔽性，老师们不可能24小时监护每一位学生，真正有效做到防止遭遇校园欺凌还是从孩子自身抓起，主动培养孩子防范校园欺凌的意识。
在这一版块的学习中我深刻认识到校园欺凌的严重性，了解了欺凌行为的种类和特点，学会有效干预和处理校园欺凌的策略，我们应更好的关注学生的心理健康，为学生提供一个安全和谐的校园学习环境。还让我掌握了校园常用急救知识。在急救技能的过程中，我们学习了心肺复苏术、止血技巧、骨折固定等基本急救方法。我深刻意识到作为一名教师，不仅要传授学科知识，更要具备应对突发事件的能力，以确保学生的安全。
三、增强科学教育意识，提高科学教育指导能力
科学素养专题简直就是一场视觉盛宴，见识到我国著名科学院士，科学家等人的讲座。其中武向平院士向我们讲解了科学教育的理念和内涵，以及科学教育的行动刻不容缓。韩布兴院士，杨春和院士，王立军院士以及韩占文科学家等分别从碳中和，地下空间开发，激光，宇宙这些似乎离我们很遥远，但确实又近在咫尺的科技方面阐述学科素养的重要性。最后，钟南山院士提出我们教师现阶段的科学教育培养要以创新为主。
科学教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的科学思维和探索精神。在培训中我们学习了引导学生主动思考，提出问题，进行实验和观察的方法。培训让我意识到科学教育在生活中的普及，科学无处不在。我们可以引导学生通过观察天空了解天文学知识，通过烹饪来了解化学原理。培训让我进一步了解了科学素养的内涵。科学素养不仅包括科学知识的掌握，还包括科学方法的运用和批判思维的培养。
2024年暑假培训心得 篇5
教育孩子需要家校合力，在协调两者的关系时，教师起着至关重要的作用。但要做好这个工作，很是不容易。很多教师一提起家长，就摇头叹息，通常以一句带有情绪色彩的话道出自己的无奈：“现在的家长，无法沟通………；另一方面，家长同样充满无奈：“现在的老师，不说也罢……”，似乎家长也有一肚子不得不诉的委屈。在家校沟通中，我们通常遇到如下问题：
其一，对家校沟通的错误认识。有些教师错误地认为，与家长沟通就是告诉家长孩子出现的问题，！者是在孩子犯错误时向家长告状，这种方式虽然能引起家长对孩子教育的重视，但是很容易引起家长的反感，这当然无法把家长的力量纳入到教育合力中来。而一些家长也不能正确地理解家校沟通，认为沟通无非就是问问孩子的身体状况、学习情况，往往不重视孩子的心理健康、同伴相处。甚至认为沟通应该是学校的事，与家长无关。学校教育是教育的全部，家长不必掺和，更不必主动积极地参与到教育管理工作中来。
其二，家校沟通形式大于实质。由于家长的兴趣、需求、动机和利益各不相同，家长在与学校进行沟通的形式、层次也各不相同。家长与学校的沟通主要集中在表层化的参与层次，通常是学校主宰着这类活动。这一层次的参与形式主要有家长会、开放日、学生品展、家长联系簿、家长报告等。
其三，单向灌输取代双向沟通。家校沟通方面，很多学校仍然以单向灌输为主，缺少双向沟通。家长会、电话联系和约见家长是教师与家长进行沟通合作的最普遍方式，而在这些沟通方式中，学校对家长只是一味地灌输，很少听取家长的意见或建议，使得家长参与学校教育仍然停留于比较表面化的层面。
其四，随意性大于针对性。大多数学校只是在学期初或学期末以班级为单位统一召开一两次家长会，多数是在同一时间，面向全体家长进行。其余时间均是为了解决孩子出现的问题与个别家长进行沟通，随意性较强。活动缺乏计划性和系统性，家长不能从活动中学习到较系统、较稳固的家庭教育观念、知识和方法，难以形成时间上和效果上的强化。这即使给予家长家庭教育知识，家长所获得的也只是一些简单的技能和零碎的知识，无法从根本上形成一套相对完整的家庭教育观念和方法体系。缺乏针对性，无法满足家长个体需求
其五，学习问题多于成长问题。在应试教育的今天，教师和家长的主要关注点在学生的学习问题上，而对学生的成长问题关注少了。虽然大多数的教师和家长都认为学生的健康成长要比单一的学习成绩更为重要，但是在实际沟通中，对学习问题的关注度远比其他方面的关注度要高得多，排在家长与学校沟通合作内容末位的往往是学生的身心健康问题。
其六，家校沟通的时间和空间过于局限。对于家长而言，虽然乐于与学校沟通，但由于忙于工作，起来甚至不能自己亲自接送孩子，很难与老师见面，不出时间与老师保持联系。尽管学校想出了很好的沟通途径，如亲子活动、家教讲座、家长会等形式，但总有一部分家长很难到学校参加。面对林林总总的家校沟通问题，家长和教师必须寻找措施来解决。首先，学校与教师密切配合沟通，达成教育标准的共识，建立起一致的，正确的是非判断观念；其次，创建宽松和谐的家校关系，提高教育工作质量。教师应该尊重、信任家长，与家长建立平等合作的伙伴关系；热情帮助家长不断提高家庭教育水平；学校与家长都要树立正确的教育观念，实现家庭和学校的有效沟通。学校教育与家庭教育的协调一致，才能促进学生德、智、体全面健康成长。
2024年暑假培训心得 篇6
一版一卷，尽见画家心界；一刻一画，直击观者内心。
今天是暑期培训的第二天，为提升我们美术教师的专业水平，开拓眼界，提升艺术修养，由__师范大学美术学院的杨__老师为大家带来《木版画教学》的精彩讲座。杨老师从版画的历史、分类到现代版画的形成发展，再到木刻版画的基本技法、套色木刻的创作步骤等进行详细的解读，并针对中小学实施版画课程提出了宝贵的建议。杨老师还运用大量优秀艺术家创作的木刻版画作品进行审美表达、技巧应用等方面的深度解析，让老师们对木刻版画有了更加深入的认识和理解。
为使老师们更进一步深入了解并亲身体验木刻版画制作过程，杨老师带领大家一起进行版画创作，引导老师们画稿、转稿、刻制、练刀、修版，一步步实践体会版画制作。在杨老师的指导下我很快进入状态，画、刻、印，全情投入在作品的创作过程中，一件属于自己的版画作品逐渐成型。
当刻刀落下，木屑飞扬，每个刻痕都是感情的展示，每个刀痕都是与观者思想的碰撞，我坚信有温度的艺术才能真正打动人心。
2024年暑假培训心得 篇7
明媚的阳光，清凉的晨风拉开了第二天的培训，今天上午的培训，我们学习了“千人万课”郑梨花老师的课堂，郑老师从单元语文要素切入，开始《草原》的课程，整堂课程紧扣课文要素，引导学生阅读时能从所读的内容想开去。接下来陈珊珊老师的先导课《草原》，游戏化的设置调动学生的积极性。杨雪老师的提高课更是以“亲近自然——朋友圈的文案设置”大情境的设置，引导学生在任务中感受，最后的小组讨论更是积极热烈，这一天的培训，让我认识到：
一、教师要不断进行知识更新
这次培训中听了专家的精品课，也听了许多课堂教学实例，我明白了课改的真正意义，从大处说是为了国家在21世纪的发展，而从小处说则是为了每一个学生的成长和生活。所以，进行课改，落实课标，不是一句口号，而更应该具体地体现在每一堂课中和教师的一言一行中。课堂中多一些本真，也许才是我们的努力方向。
二、课堂教学理念的转变
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。
三、更加明确了一堂好课的标准
想让学生爱上语文，就让语文课堂布满吸引力。如今倡导自主、合作、探究性地进行，这种学习方式非常好。好课的标准归结如下：
1、看教学目标的制订。首先是作文课的教学目标。要体现年段教学目标。
2、看教学内容。培养孩子听说读写的能力。
3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用，看指导是否真正落实到学生的学上。
4、看教学效率，是否做到省时高效。假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。
今天的培训让我们意识到一名合格的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。此次培训，使我深深地感受到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就得学会，就能融会贯通，而是需要我们认真的去研解教材和日积月累的教学经验达成的。
2024年暑假培训心得 篇8
慷慨以任气，磊落以使才。新时代的教师生逢其时，任重在肩。身在新时代的我们是幸福且幸运的，我们有不断学习的机会，有施展自己的舞台，有来自不同领域的专家大咖为我们指引方向，我倍感珍惜每一次的学习机会，珍惜每一次靠近这些“光”的时刻……
蓄电正在进行，学习永不间断。如果说昨天是一次精神的“唤醒”，那今天的学习就是一场大汗淋漓的“实战”，我们迎来了杨__教授带来的《木版画教学》，杨老师分条析理的讲述了版画发展史，带我们欣赏了早期版画到现代版画中的技法进步，在上稿方法上及使用刀法上杨老师做出了重点强调，并针对中小学生版画课的实施给了我们具体建议，同时带我们领略了一场视觉的盛宴，观赏了全国美展中专业级的版画展览，台下的我不禁被版画的魅力所震撼！
下午，杨老师一边示范我们一边磨拳擦掌的学习创作，在前辈的指引与团队的齐心协力之下，我们小组顺利完成了作品。
理论学习之下必然要有实战实操的磨练，在这次练习中又一次提醒着我身为美术教师要多读书、多拓展新技能、多为学生开拓新的创作领域，并要在实践中不断学习、不断充电、不断积累、不断反思，用学习塑造自己，用有温度的教育感染我们的学生。身为青年教师的我何其有幸这一路遇到了许多的良师，遇到了无数的“光”，指引照亮我前行。感恩每一次靠近“光”的机遇，感恩每一次夯基蓄能的学习之后都会迎来崭新的蜕变，在成长的一次次沉淀磨练中追逐这些光、靠近且努力成为光！
2024年暑假培训心得 篇9
短暂而充实的三天培训，我有幸聆听了数位__名师的精彩讲座，领略了美术教育领域众多专家的风采，思想得到碰撞，智慧得到启迪，受益匪浅，感触颇多。
解读课标，引领方向。李__和董__两位老师以丰富的文化底蕴、亲和的人格魅力和睿智的语言征服了前来培训的各位教师。两位老师风趣幽默、深入浅出的为我们解析了《义务教育阶段艺术新课标》和《中小学书法指导纲要》，他们的精彩讲座如同一场“及时雨”，使全县美术教师对艺术新课标和中小学书法指导纲要有了更为清晰、更加深刻的认识，为我们今后的书法课堂和美术课堂指明了方向。李__老师还从教师的切身利益出发，详细地讲解了省市级美术优质课的报送细则，从选课到录制，从填写申报表到报送课件，都一一作了展示，使教师们豁然开朗。
立足本土，开发资源。在《平凡人生，行动出彩》的讲座中，屈刁君老师带给我们满满的正能量——坚持、执着。正是他和同事们数十年如一日的坚持学习国画，坚持执教国画，坚持编写校本课程，才使得__市__镇第一小学在__大地大放光彩，学生得到了艺术熏陶，国画得到了传承发扬。毕__老师完整精美的《地域美学，彩陶遗风》校本课程的讲解和展示，使我对正在编写的校本课程《魅力衍纸》有了全新的想法、清晰目标和努力方向。李会平老师的麦秸秆作品，更是让我们大开眼界，一饱眼福。他们都是立足本土文化开发校本课程资源的先行者和传承者。作为一名美术教师，我们应该静下心来，深入生活，立足本地的自然风光、风土人情、文化特质等，开发富有地方特色的课程资源，做美术技能的传授者，做美术文化的传播者。
艺术治疗，耳目一新。远道而来的许晓政教授为我们带来了生动而深刻的《艺术治疗》讲座，让人耳目一新，眼前一亮。艺术治疗横跨了艺术和心理两个领域，通过艺术创作的过程，帮助人们发现自己、释放压力、放松身心、调节自我。使我明白了艺术不仅仅只有传统意义上的认知功能、教育功能和审美功能，还有一项全新的功能——治疗功能，它可以辅助治疗例如自闭症等某些特殊疾病。作为艺术文化的布道者，我们应该由衷地感到骄傲和自豪。
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。这次培训中，李__老师的这句话引起了我的共鸣，给我留下了深刻印象。培训虽已结束，但身为教师，学习永远在路上。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
2024年暑假培训心得 篇10
通过认真学习《师德引领》——好老师如群星闪耀专题课程，我的内心深受感动、激励和鼓舞。
平凡的老师，遇到平凡的孩子，一句话语，一缕笑容，一个举动。也许，就在那一刻，一个孩子心中就获得了自信；也许，就在那一刻，一个孩子身上就有了温暖；也许，就在那一刻，一个孩子眼前就有了光明。这些爱、包容、宽厚、期许、鼓励，很及时、很贴心，很重要地出现在一个孩子人生的某一时刻，会感动孩子的当下，融入孩子的记忆，伴随孩子的人生，化作善美的品质，温润成长的生命。
在我的记忆深处，有这样的一位老师，他是我心目中的教师楷模，在我最需要温暖的时候给予了我阳光，他值得我用一生去回眸、想念、致敬。
遇见他的时候，我是一个自卑、腼腆的小女孩，上课不敢回答问题，下课不敢大声说话，也没有玩得很好的朋友。我想，那是我人生最黑暗的时刻了吧。可是，过了没多久，我的世界照进了一束阳光，这一束阳光给予了我无限的温暖。还记得那节课我的作文被老师当作范文念了出来，并且收获了老师不重样的表扬。那一节课，我觉得我的身上都被镀上了一层金子，我变得闪闪发光。从那以后，只要老师布置了写作文，我总会迫切而又兴奋地拿给老师看，希望老师能够给予我那甜蜜的滋味。老师总会在我殷切的注视下对我的作文进行细致地修改，还会在同学的面前对我不住地夸奖，并且把我的作文细心地修改后发表在学校的校刊上。现在回想起来，仍然觉得很美妙，能够遇到这样一位好老师，是我一生中最幸运的事。
好老师如群星闪耀，照亮孩子人生之路。这就是我的教育奋斗理想，我也渴望成为学生学习时代的一束温暖的阳光。回想我工作的这七年，有感动也有遗憾。感动的是收获了许多孩子们的真心与笑容，遗憾的是与一个个孩子短暂的相处后又分离。在接下来的教学道路上我会守护好初心，奔跑在理想的道路上，以师德规范自己，立足岗位，用行动塑造形象，做一名有温度的教师，陪伴学生健康快乐地成长！
2024年暑假培训心得 篇11
夏风习习，热忱满怀，为期两天的暑期学习短暂而又充实，市检察院鞠__的专题讲座《提升法治意识，携手共护未来》让我明白了作为一名小学教师应该怎样保护好学生，教师的自身权益应该如何得到保障；王局长关于“做一个让学生尊敬、家长认同的‘四有’好老师”的讲话更是让我如沐春风、受益匪浅，他主要围绕“有理想信念、有扎实学识、有道德情操、有仁爱之心”这四个方面让全体教师受到了一次全面深刻的思想淬炼、精神洗礼。
从教二十六年来，我一直深爱着我的工作，深爱着我的每一个学生，用点点滴滴诠释着年轻时就埋在心里的教师梦，在追梦的道路上，有苦也有甜，每当看到学生工整高质量的作业，听到他们的朗朗读书声时，我的心里便无比自豪，每当看到家长对我肯定或感谢的话语时，我更是觉得无限幸福。王局说，梦想一定要有，一定要远，一定要实现！年轻时候的我，梦想是把自己活成一束光，温暖和点亮孩子的童年，让每个孩子都闪闪发光。虽说这样的梦想还未必全部实现，但我一定会朝着这方向努力拼搏，以梦为马，勤能补拙，努力用自己的余热给孩子们点亮前行的方向。
无麻烦不孩子。我们__小学的孩子大多来自外地各省各市，他们的父母大多忙于生计，根本没有时间陪伴孩子，缺乏对孩子的关爱和交流，这些家庭的孩子普遍敏感，感情脆弱，性格孤僻，行为习惯得不到好的养成，针对这类孩子，我公平公正对待，学习上给予更多的帮助，生活上给予更多的关怀，以善意引导，晓以大义，以宽容的态度、细致的关爱去征服问题学生的心。
无麻烦不教育。作为教师，我先要让自己有一桶水，再去教学生如何去取水，从一滴水成为河、成为海。平时我要广泛涉猎各种书籍，教学中虚心向同行请教，在知识结构上不断补充，在理论学习上，不断更新观念。课堂上对学生多一些微笑，多一些鼓励和肯定，用自己的智慧和格局去处理家校之间的不和谐因素，面对“麻烦”不畏不惧、不怂不怵，做化解“麻烦”的高手能手，绝不可制造“麻烦”，更不可成为“麻烦”。
学高为师，身正为范，在今后的教学道路上，我一定会严格执行师德师风“十条禁令”，进一步明确师德底线，规范职业行为，廉洁从教，时刻以严格的标准要求自己，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素养。我要时刻以优秀教师为榜样，弘扬真善美，传递正能量，积极奉献。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”我从张桂梅身上学到了什么叫付出，什么叫收获，她用世上最伟大的母爱感染着每一个学生。而平凡的我，如大海里的的一滴水，尽管没有取得多么辉煌的成绩，却默默地浇灌了一个个孩子小小的梦想。教育需要热爱，我能在自己热爱的事业中度过美好的时光，就是一种难得的幸福。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”未来的教育之路我会坚守初心，不负使命，为孩子们点亮未来的路，让落红精神得到传承，以实现我们“遍地芳华”的心愿。
2024年暑假培训心得 篇12
经过此次的培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，坚定不移地热爱自己的教学事业。
1、树立终身学习的学习观。我们不仅要提升自身的专业知识，同时我们也要学会做事与人际交往，如果能善于观察、研究、思考、处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2、着力提升个人魅力。作为一名教师首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导，这就要求个人魅力不断提升在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。
3、用满腔的爱去爱学生。不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。在教师生涯中，我将本着对学生、对职业的热爱，坚决地走下去。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒。爱，要面向所有学生。
2024年暑假培训心得 篇13
炎炎夏日，为期五天的中小学教师暑期全员培训落下帷幕，通过这次培训，我收获颇丰且意犹未尽，再次深刻地体会到教师这一神圣职业所肩负的重任。
宁局长的讲话铿锵有力，振奋人心，他指出尊严底气是拼出来的，要知耻而后勇，踏入教坛，要始终保有初心，要有责任感和幸福感，回归本真。只要站在三尺讲台，就要有激情，日日更新，这些朴实且坚定的话语，让我更加的坚信，我要做一名有责任感，有所作为的教育人。
曹__老师的《学习党的二十大精神》精彩纷呈，妙语连珠。深入浅出地道出大会的主题，举什么旗，走什么路，以什么样的精神状态朝向什么样的目标继续前进。国家所面临的风险挑战，在风险挑战面前要必须坚持人民之上，必须坚持自信自立，必须坚持守正创新，必须坚持问题导向，必须坚持系统观念，必须坚持胸怀天下。魏__老师为我们剖析新形势下中小学教师心理健康与压力管理，学生如何才能得到指引和滋养？首先需要的是一名身心健康的老师，一名能够很好地对自身和学生进行压力管理和疏导的老师。有关压力管理要做到一理念（留得青山在，不怕没柴烧），二原则（主动与被动）三策略，四变革，五方式，六认知，七措施。印象最深刻的是魏老师提出的三策略，要向小孩学习，向动物学习，向自然学习。保有一颗童心，多融入大自然，享受自然之美都是应对压力很好的策略。谢志东老师让我们要依法执教，无论现实多么残酷，事情多么不公，始终要遵守教师道德的准则，要做育人者，不做教书匠，要树立正确的观念。杨梅岭老师提出要恪守师德规范，今日我以敬业为荣，明日敬业助我成功，学习在于感悟，教育在于感动，最佳的教育方式是点亮，点亮一盏灯，点亮一群人。最后高效课堂的讲座感觉把我带入了自己的主业，兴奋点极高，我要致力于高效课堂，从精心备课，明确目标开始，向高效课堂的标准出发，因材施教，兴趣导向，开放自如，在课堂中不断优化教学步骤，形成教学机智，重视实践知识，让学生真正深度学习。
经过学习，感觉自己身上的担子更重了，责任更大了，学习不能停止，要更加努力的提高自己的业务素质，理论水平，教育教研本领，课堂教学本领，这需要我付出更多的时间和精力，努力学习更多的教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自我的教育教研进行反思，开展实施有效的教研活动，构建和谐有效的数学课堂，做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有好老师。
2024年暑假培训心得 篇14
20__年暑假，我参加了教师网络研修。通过本次研修活动，我更加明白了学高为师、身正为范这个道理。只有我们不断地加强自身的道德修养，才能在学生面前树立起良好的教师形象；才能获得学生的尊敬和信任；才能“内强素质，外树形象”，真正实现为人师表。那么如何才能从根本上提高教师的思想道德素质呢？
作为教师，要将师德提升为“德高为师，身正为范”。师德是一个教师的灵魂，师德决定了我们教师这个行业的价值取向和职业态度，也决定了我们教师这个行业的行为规范和道德标准。加强教师职业道德建设，提高师德素养，是教育事业发展的必然要求。新时代对教师队伍建设提出了新的更高的要求，我们必须坚持把加强师德修养摆在首要位置，要把育人放在教育工作的首位，以崇高的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
爱岗敬业，教书育人。爱岗敬业是教师职业的本质要求，也是教师职业道德的核心内容。爱岗敬业就要对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。如果对教学工作不负责，不认真备课，敷衍塞责，那么不仅影响了教学质量的提高和学生的学习效果，而且会使自己误人子弟。因此，热爱教育事业是教师职业道德的根本所在。作为一名教师，只有把自己的理想和祖国的命运联系起来，才能产生巨大的精神动力。
为人师表，树立形象。教师是人类灵魂的工程师，教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生不尽的。因此，针对师德师风建设中存在一些亟待解决问题，我进行了认真学习，不断加强自身师德修养。
关爱学生，教书育人。我们必须要做到尊重学生、热爱学生、关心学生，在教育教学活动中公平公正地对待每一个学生。我们要尊重学生的人格，平等公正地对待学生。对学生要进行全面了解和分析，根据不同年级学生的特点，采用不同的教育方法，因材施教。教师还必须要关爱学生。关爱，就是以爱为本、以生为本。在我们的日常工作中，面对教育对象是千差万别的孩子，我们必须根据他们不同的个性特点采取不同的教育方法，做到因材施教。让每个孩子都能得到发展。因此教师要关爱每一个孩子，要爱得公平、爱得公正、爱得得法，要以发展的眼光看待每一个孩子。
终身学习，不断提高。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。教师的道德品质不仅关系到学生自身的成长和发展，而且关系到民族和国家的未来。作为一个人民教师，我深感责任重大，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
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