导读：二年级语文上册复习教案 篇一 复习目标： 1.通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。 2.在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。并能根据表达需要，... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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二年级语文上册复习教案 篇一
复习目标：
1.通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。
2.在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。并能根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
复习重点：
在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。
复习难点:
根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
复习准备：
相关课件等。
课时安排：
1课时。
复习过程：
一、谈话导入
同学们，我们在这个学期的学习中，不仅学会了用口语与别人进行交流，还学会了写话，用我们手中的笔与他人交流。
二、复习写话
1.围绕主题表达。
同学们，你最喜欢的玩具是什么?它是什么样的?好玩在哪?
预设：课件出示：这次写话的主题是喜欢的玩具，我们要找玩具的令人喜爱之处去写，体现玩具的特点。想想它什么样，有什么好玩之处。
同学们，现在老师来朗读几同学写的精彩例文，你们看看这几个同学写的好在哪儿?
同学们，现在老师来给你们支支招：课件出示：
1.读准写话要求，读明白要求我们写什么，从哪几个方面去写。
2.写之前要仔细观察，一边观察一边说一说自己看到了什么。
3.围绕一个主题去写，把要写的内容写清楚。
4.写的时候要正确使用标点符号，注意标点符号的占位。
课件出示练习题：家人中，你最喜欢谁?你最喜欢他哪一点?写下来，记得要把这段话写通顺哟!
我家有三口人，我最喜欢妈妈。她很温柔，从来不和我发脾气。每次和我说话都很温柔，如果我没有听清楚，她会很有耐心地再重复一遍，绝对不会不耐烦地大声吼我。即使我犯了错误，她也耐心地告诉我要做一个听话的孩子，不能淘气。这么温柔的妈妈，我怎么能不喜欢呢?
2.根据图画表达。
课件出示第94页插图同学们，请看看这幅图，小老鼠在干什么?画面上出现了什么?接下来会怎样?
预设：课件出示：这次写话属于看图表达。首先，我们应该仔细观察图画，讲清画面内容;然后，根据画面内容展开想象。
同学们，请小组内交流自己写的例文，比比谁的画面描述得清楚、细致，谁的想象最丰富?
课件出示《看图写话技巧儿歌》：
看图写话分两步，先看清图再表述。观察图画认真看，图中主体看清楚。
人物关系仔细想，起因经过要抓住。发挥想象很重要，补充结果不含糊。
同学们，自己读一读，想一想。
课件出示练习题：两只小猫在干什么?这时候，谁出现了?事情的结果会怎样?写一段话。
两只小猫为了争夺一条鱼打了起来，谁也不让谁。这时，小老鼠偷偷溜进来，偷走了鱼，还笑话两只猫是傻瓜。等两只小猫发现鱼没有了的时候，小老鼠早已逃之夭夭，它们俩后悔极了。
3.留言条。
同学们，今天早上，老师上班时，我女儿还没有起床，我想提醒女儿起床后把牛奶热了再喝，否则会肚子疼，可是女儿睡得太香，我不忍心叫醒她，该怎么办?
同学们，怎样才能写清楚一张留言条?请你们帮助老师说说这张留言条的内容。
同学们，还记得怎样书写留言条吗?
课件出示：
女儿：
妈妈上班了，起床以后把牛奶热了再喝，要不然会肚子疼。
妈妈
7年11月4日
同学们，请对照格子中写好的留言条，交流留言条格式。
课件出示留言条格式：
开头顶格写称呼，称呼后面冒号出。
正文另起空两格，署名写在右下处。
日期写在署名后，不当留言小糊涂。
课件出示练习：明天是小熊的生日。它想邀请小兔明天早上八点钟到它家参加生日派对。请你代它给小兔写一张留言条。(今天是12月11日)
三、快乐作业：
同学们，遇到有趣的事，看见有趣的物品，遇到喜欢的人物，都可以用一段话写进自己的本中。
二年级语文上册复习教案 篇二
复习目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。
2.会给短语填上合适的词，积累词汇。
3.默写《春雨》和《春晓》，能用自己的话说出诗意。
复习过程：
第一课时
一、积累和运用
1、《古诗两首》
(1)背诵古诗
(2)古诗描写的是什么时候的景色?什么情景?
(3)表达了作者怎样的思想感情?
(4)默写古诗两首
2、《蚕姑娘》
(1)课文讲了什么的事?
(2)蚕的生长过程是怎样的?
(3)学了本课你知道了什么道理?
3、《月亮湾》
(1)课文的主要介绍了什么?
(2)学会欣赏月亮湾的美丽景色。
(3)有感情地朗读课文体会感情。
4、《快乐的节日》
(1)感受生活的美好。
(2)理解“有了……就……”一句，激发学生的自豪感和责任感。
(3)本课中你学会了什么?
4、习作训练
(1)讲童话故事
(2)收集描写春天的故事
(3)写观察日记
第二课时
一、提示各课重点
《春雨》和《春晓》：(随、晓)用自己的话说出诗意。
《蚕姑娘》：(换、盖)(背诵课文)
《月亮湾》：(绕、朝、缓)(背诵课文)
《快乐的节日》：(健、康、勇、敢)(背诵课文)
二、填词训练
一()村子一()小河一()小桥一()鱼儿
一()朝霞一()稻田一()桃花一()茶树
()的房子()的茧子()的姑娘
()的山()的衣裳()的桑叶
()地流()地游()地采
三、课堂练习
1.看拼音写词。
chūnxiǎoshuìmiángēnsuíjiànkāngzhùhèxīwàng
()()()()()()
dàoyìnghuànshangxiānyàncóngcǐzǔguó
()()()()()
2.照样子写词语。
暖洋洋笑气亮
又黑又小
3.把词语搭配起来。
幸福地飞翔
勇敢地抚摸
欢快地流淌
轻柔地成长
4.默写古诗《春晓》《春雨》并和相对的意思连起来。
四、课后作业
背诵相关课文，默写生字
二年级语文上册复习教案 篇三
复习内容：
形近字、同音字和多音字的区分
复习目标：
通过复习能够区别形近字、同音字和多音字，并能够正确理解和运用。
复习形式：
游戏、比赛、练习
复习过程：
一、导入
同学们，大家都知道我们已经进入期末总复习。在复习期间我们该怎么做?(要做到多读，多练，多动脑)
告诉大家一个好消息，期末我们不仅在全校竞选优秀学生，还要在班级里竞选“聪明学生”。谁将得到这个光荣的称号呢?那就要看谁在复习期间得的星星最多，那他就咱班的“聪明学生”。
二、着眼整体，明确目标
今天，老师要和同学们一起去探索“字词王国”里的奥秘。
(一)形近字
1、出示课件
区分两组形近字：
坡波酒洒
指名学生读一读，说说你发现了什么?
我们发现许多汉字看上去都很像，有的是部首不同部件相同，有的是部首相同部件相似，这些就是形近字。
出示：
形近字：形相近音相同或相似的，形相近音不同
2、考考你的眼力：
怎样区分这些字：
尘深明猴碉
尖探朋喉稠
从字义来辨形近字从形旁来辨形近字
3、你找到了哪些形近字：学生反馈
学生交流：你是怎样区分这些字的?
4、游戏：用手势选择形近字：选字填空
哄烘拱描瞄喵吾悟呜鸣歉谦或式稠稠
截戴裁蓬缝锋讥叽勾勺碟蝶愉偷慢漫
5、练习，完成部分书面练习。
给形近字组词：
未()烧()摘()勾()
末()绕()滴()沟()
抹()浇()商()购()
交换批改，全部做对加一颗星星。
(二)同音字
1、出示
密蜜严炎
读一读，有什么发现
音同字不同，有的音同形相近，有的音同字形相远
2、出示
mìmìyányán
蜂()茂()()热庄()
填一填，根据什么来填写这个字?
根据词语的意思来辨同音字
3、出示
选择合适的字
翠脆愉榆
cuìcuìyúyú
清()()柳()树()快
刚冈帐账
gānggāngzhàngzhàng
山()()才算()蚊()
费废娇骄
fèifèijiāojiāo
白()功夫()品()嫩()傲
4、那些同音字你分不清的
交流，讨论
根据学生交流板书词语
题提园圆迷谜胜盛铃玲红虹
峰锋娇骄描瞄址趾帐账够购庄桩装
带戴压鸭灰辉质志针真股骨
湾弯义议站占库裤沟钩荒慌材财栏拦
抖蚪伴拌榜膀
5、练习
(三)多音字
1、出示句子：爸爸回来了，我赶紧去给爸爸盛饭。爸爸看着一桌子的菜，笑呵呵地说：“今天的晚餐真丰盛!”
读一读，有什么发现
多音字：一个字有不同的读音：
2、回忆本学期学过的多音字
待间答钉盛杆缝假藏斗数晃
溜哄喝
3、同桌交流这些多音字的不同读音。
开火车口头给多音字组词
4、练习：
选择正确的读音
说说你是怎么确定这个字的读音的。根据词语或句子的意思来确定正确的读音。
5、你觉得最难哪个多音字你最难确定正确的读音
6、创造大比拼。用部分多音字组成的词语造句。
例：盛：盛饭。晚上，我们一家人在家里吃晚饭。我看见爸爸酒喝完了，连忙去给他盛饭。爸爸看见了，连连夸我是个好孩子!
盛：茂盛。周日早上，我跟随爸爸一起去西湖边游玩。我看见湖边的柳树叶子绿油油的，长得十分茂盛。
我能选择一两个多音字，给它组词，再用词语写句子。
7、丰收园：学生自主练习。
我还知道很多的汉字也是多音字。我把自己知道的多音字写下来，和大家交流一下。
补充：教扫背别都量干空好盛只没间种更着高处的斗将壳相解称倒得长觉重行乐角弹重校漂当觉
三、课堂，课后自学
今天我们一起“字词王国”探索了字的奥秘，下一站是词语站，课后请同学们找出本学期学过的近义词，反义词。
二年级语文上册复习教案 篇四
教学目标
1、复习字母表，正确识记大、小写字母。
2、诵读古诗，积累优美词句，培养学生良好的语感。
3、学写留言条。
4、利用部首查字法自主识字。
教学重点
学写留言条。
教学准备
学生：每人一本新华字典。
教师：供学生练习语序变换的句子，创设一个供学生练习写留言条的情景。
教学时间
2课时
教学过程
一、比一比、记一记
1、复习。
(1)唱一唱《汉语拼音字母歌》。
(2)背一背《汉语拼音字母表》。
2、请仔细观察字母表中的字母，你发现了什么?
3、找出红圈里的大、小写字母，引导学生发现它们不同的地方，自己想办法记住它们。
4、教师范写大小写不相同的字母，提醒学生注意它们在写法上的不同。
5、鼓励学生抄写或默写大、小写字母，同桌互相检查，培养学生细心的好习惯。
二、你还认识我吗
1、学生自读词语，遇到不认识的字问一问同桌。
2、抽读，检查是否读准了每个音。
3、同桌互读，当小老师检查同桌是否读对了。
4、选择你喜欢的词语，用它练习说话。
三、读一读，写一写
1、生读第一组中的两个句子，自己试着找出两个句子的不同之处和相同之处。
2、小组讨论，然后全班交流，知道两个句子的特点是：语序不同，但句子意思不变。
3、读第二组句子，试着将这个句子变换语序，但意思不变。
4、读一读这两组句子，并正确、工整地抄写。
5、教师可另增加几个类似的句子，让学生多加练习。如：
(1)山坡上，小羊在吃草。
(2)在小河里，鱼儿快乐地游来游去。
(3)在春雨的滋润下，小草发芽了。
(4)在父母的关心下，我们长大了。
四、读读背背
1、借助拼音，自读诗句。
2、教师范读，学生对照检查自己有没有读错的字音。
3、采用抽读、齐读、比赛读等形式朗读全诗。
4、鼓励学生诗文结合，尝试着去理解诗的大意，能理解多少算多少。
5、生一边听教师描述古诗内容，一边展开想象，在头脑中形成一个活的画面。
6、师生赛读、配乐读，直至读出诗的韵味，在此基础上鼓励学生当堂背诵诗句。
五、学写留言条
1、激趣导入：让学生读情景短文，告诉学生什么叫留言条，什么情况下写留言条以及留言条在现实生活中的作用。
2、读妈妈写给胖胖熊的留言条，再采用小组讨论、指名回答、教师点拨的程序，让学生掌握写作方法。
①先写称呼，要顶格写，称呼后用冒号。
②再写需要告诉对方的事，要另起一行，空两格写。注意要把事情写清楚、明白，包括事件中应具备的时间、地点。
③最后写留言人的姓名及日期，写在右下角。
3、再读胖胖熊想的内容，按照写留言条的要求，帮胖胖熊给妈妈写留言条。先抽优生讲，给学习困难的学生起示范作用。在此基础上再让学生写，写完后引导学生自我检查是否正确。
4、升华小结：让学生总结怎样才能写好留言条，教师可再创设一个情景让学生练习写。
六、自主识字园地
1、自读诗歌，从中圈出本文的6个生字。
2、利用部首查字法查出本文的6个生字，把音节写在四线格里，比比谁查得又快又准确。
3、鼓励学生用自己喜欢的方式把本文生字认清、记牢。
4、采用自读、抽读、赛读等形式让学生熟读诗歌。
5、让学生回家后把诗歌读给家长听听，鼓励学生背诵。
二年级语文上册复习教案 篇五
复习目标：
1、复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。
2、准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。
3、准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。
4、结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。
复习重点：
1、准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。
2、准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。
复习难点：
结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。
复习准备：
相关课件等。
课时安排：
2课时。
复习过程：
第一课时
一、激趣引入
同学们，今天，我们一起踏上复习之旅，探究生字的奥秘吧!
二、复习字音
看!
同学们，这些生字，我们能准确地叫出它们的名字。可是，还有一些生字的名字太难记，让我们想办法记住它们吧!
同学们，请借助拼音，反复认读课前圈出的生字，如果遇到困难，可以向小组同学或老师请教。
同学们，请同桌互相认读圈出的生字，互相当小老师，帮助同伴读准所有圈出的生字。
同学们，你们和生字交上朋友了吗?现在老师来考考你们：
同学们，谁来当小老师带领大家读读这些生字，如果遇到读不准的字音，要反复领读。
同学们，现在我们来开火车认读这些生字。(针对学生读错的字音，集体商议能记住字音的好办法。)
三、辨析多音字
同学们，对于多音字，应该怎样称呼它们呢?
四、快乐设计：
1、将识字表中的字大声、清晰、准确地读给家人听，请家人帮你纠正错误读音。
2、请家人帮忙听写错字本上积累的字，并针对再次写错的字向家人请教记住字形的方法。
3、把识字表中的蓝色多音字读给家长听，并当小老师，给家长讲一讲这些多音字不同的读音，并和家长展开扩词比赛。
第二课时
一、激趣导入
同学们，生字非常神奇!有一些生字长得非常相似，还有一些生字连读音都一样，遇到这些生字，我们该怎样辨别呢?这节课，我们继续复习生字。
二、区别形近字
小结：同学们，在生字王国里，时常会遇到形近字，我们一定要看清它们的样子，抓住它们长相上的特点，记住它们之间的不同之处，准确识记，才能不闹笑话!
同学们，请小组同学开火车逐一认读，并组词。遇到读不准的字音或者不会组的词语，同学间相互交流。
同学们，你有什么好方法区别这些同音字吗?小组交流交流。
同学们，你觉得哪组同音字最难辨别?你有什么好方法记住它们?
预设：
同学们，请选择自己记得不牢的形近字抄写在本子上，并分别组一个词语。
四、巧解多义字
同学们，大多数生字都具有两个或两个以上的意义。在不同的语言环境中，同一个生字会表示不同的意思。我们把这些生字称为“多义字”。
同学们，请到字典中查查，“沉”有几个义项?分别是什么?
同学们，自己读读句子，推测一下“沉”在句子中的意思。
同学们，请将自己选择出来的解释带入句子中读读，看看句子是否通顺，句子的意思有没有改变。
同学们，谁来把你的学习成果与大家分享分享?：
预设：
同学们，我们怎样在具体的句子中辨别多义字的意思?小组交流交流。
同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享?
五、快乐设计：
和家人一起玩“找朋友”游戏，一人举出字卡，另一人说出它的形近字或同音字，并组词。
二年级语文上册复习教案 篇六
教学内容：
这是人教版小学语文二年级上册的一堂复习课教案。概括了二年级上册语文从语文园地一到语文园地八的一些基础知识点。
教材分析：
人教版小学语文二年级上册的基础知识点主要有多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句等。
学情分析：
二年级上册语文是过度一年级语文并向中段语文转换的一个阶段。而这些基础知识点是必须掌握的，不仅让学生掌握好学习语文的一些入门，也是为学生将来学习写作打下扎实的基础。由于学生比较小，接触语文的时间还很短，所以在教学方面会从一些基础简单的开始，让学生既能掌握这些基础知识，又产生学习的兴趣。
教学目标：
1、掌握本学期的重点知识多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句等。
2、能举一反三，列出更多的相关知识点。
教学理念：
1、让学生掌握本册的一些基础知识也是重点知识
2、让学生加深对语文学科的理解
3、让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望
教学过程：
一、导入
合：小朋友们下午好。
生：欢迎来到“智慧大擂台”参加二年级语文知识竞赛节目。
师：来到我们比赛现场的有(生：大家好，我们是本领最大的狮子队;大家好，我们是智慧之王老虎队;大家好，我们是力大神勇的大象队;大家好，我们是聪明可爱的熊猫队。)
合：让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。
生：咦，李老师，今天的知识竞赛有哪些环节?
师：今天的知识竞赛主要是为了检查小朋友这一学期的知识收获情况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，最后将评出优胜队。
合;同学们准备好了吗?
二、闯关————射击大比拼
师;小朋友们让我们一起来到“射击场”，这儿呀，有很多的气球，聪明的你能射中它们吗?提醒你们，仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密?(生：多音字)
师：你认识上面哪个多音字，能说一说它的不同读音并分别组词吗?
师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢?(出示“我真棒”)老师给每队都加上一个气球。
师：小朋友闷，除了我们射击场给出的多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗?同样分别组词。(生答)
师;小朋友们，你们说得很好，看来平时都很用功，不过呀，还有一些容易混淆的多音字，我们一起来读一读。(生齐读)
三、闯关—————词语总动员
师;小朋友的射击水平都很不错，不知道小脑袋里的词语积累怎么样?让我们一起来到“词语总动员”。
师;(出示白茫茫)，我请同学来读一读。(生读)谁能用这种词语形式再说几个词呢?(生答)
师;老师这儿有4种小动物，每种小动物后面都隐藏着一种词语形式，先请狮子队的队长来选。(生选)请狮子队的小朋友开火车依次说(继续选图说)
师;别看我们的脑袋小，里面装得词语可不少。老师呀给每个小朋友再加上一个气球。
四、闯关—————我会变
师;小朋友们，不知道你们有没有看过西游记?(生：看过)你最喜欢里面的谁呢?(孙悟空)为什么?(因为它会变来变去)变来变去，我们这个环节就叫“我会变”。
师;(出示“我会变”)再(出示例句)谁来读一读这个句子(生读)你能让这个句子变变身，句意不变吗?(生答)
师;我们把这种句子变变身叫什么?(生;把字句改被字句)
师;这儿呢，同样有几种水果，每种水果后面都有一个句子要变，我这次请熊猫队的队长来选(依次选，说)
师;(加气球)
五、闯关————看看想想
师;(出示黑白图)看了这幅图，你想说点什么?(生说)
师;小朋友们你们说得真好，这些黑白，多少都是什么?(生;反义词)(出示问题)生活中你还积累了哪些反义词你呢?能写一写吗?
师;小朋友们，拿出你们的水果来，在你们的水果上写下你知道的反义词。
师;我请每队的同学来读一读你写得反义词。
师;(加气球)
师;同学们，在这个寒冷的冬天你最想得到什么?(生：温暖)
师;老师呀有个小建议，我希望同学们能把这些装满知识的水果送给山区的孩子，让他们在寒冷的冬天也能收获知识，收获温暖。你们说好不好?
六、结束
师;到这，我们的“智慧大擂台”就要和大家说再见了。最后，我们来比赛场上的得分情况。看来呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你们一句话(出示棒极了)
师;小朋友们，你们觉得我们的比赛有意思吗?感谢你们的积极参加，我们下期再见。
二年级语文上册复习教案 篇七
知识目标
1、复习、区别音相近的声母。
2、复习本单元内学过的9个字，并用它们组词。
3、朗读本单元要求认识的字组成的新词，增加词汇量。
4、读字、词语、句子，使学生能体会字、词、句的关系。
能力目标
1、学会看图写句子，训练学生观察、思维、口语及书面表达能力。
2、培养学生独自朗读、背诵的能力。
教学重点
复习音相近的声母，继续复习巩固汉语拼音。
教学难点
复习字词，帮助学生积累词语。在学习词的基础上进一步学句，提高学生观察、思维及表达能力。
教学方法
学生练习为主、教师辅导
教学准备
小黑板、幻灯片
第一课时
(完成第一至四题)
一、练习第一题
1、自由读每个字的汉语拼音。
2、把声母相同的归类。在全班汇报，教师出示小黑板进行纠正。
3、照着小黑板上面的字读，如有错误通过比较、区别进行纠正，加深印象。
二、练习第二题
1、先把方格里的字读读。
2、请同学口头组词。(互相交流)
3、把词写在()里。同桌同学互相检查。
答案：
碧绿、碧玉、绿树、天山、山水、树阴、树叶、绿叶、绿阴
三、练习第三题
1、自由读题中要练习的10个词语。
2、小组里朗读词语。全班齐读词语。
3、简单说说词语的意思。
四、练习第四题
1、读题目要求，这一题共有四组，用字组词再造句。巩固学过的字词，理解字、词、句之间的关系。
2、学生逐题读字、词、句。目的是要把学过的字音读准。如“惜”读第一声，四个句子都是陈述句，读句要清楚，语气要平缓。先自由读，再指名读，师生评议。
第二课时
(完成第五、六题及写字训练)
一、练习第五题
1、先读题目，再说说题的要求。(看图写句子)这是对观察能力、理解能力、表达能
力的综合训练。
2、看图。出示幻灯片。
图(1)图上画的是什么?在什么地方，做什么?怎么做?(先一步步说，再连起来说。)
图(2)训练方法同上。
图(3)图上画的是什么?(荷花和蜻蜓)开得怎样?(茂盛)蜻蜓在什么地方?(立在荷叶上)
读句子，写句子。
二、练习第六题
先请同学读题目要求。(先朗读后背涌)
1、先借助拼音把《画鸡》读通顺，字音要读准。
2、简单说说古诗的大概意思。
3、熟读的基础上背诵。检查背诵。
三、指导写字
“柔”字上小下大，把“矛”字托住;“剪”字上大下小;“贵”字上中下三部分组成，“中”的竖要短，“横”要长，“贝”写大些;“章”字“立”要扁写，“早”字把“立”托住;“照”字上大下小，下边的四点要写匀称;“碧”字上半部左右要匀称，下半部“石”字托住上半部。
二年级语文上册复习教案 篇八
教学目标：
1、复习三十五个会认的生字及要求会写的三十二个字。
2、正确流利的朗读课文，背诵部分课文，充分激发学生探索大自然无穷奥秘的乐趣。
3、积累词汇，自主识字。
4、复习反义词。
5、完成课后练习。
5、复习口语交际和写话，能感受大自然的奥秘，并能正确欣赏、。
教学重难点：
1、复习三十五个会认的生字及要求会写的三十二个字。
2、复习反义词。
3、完成课后练习。
4、复习口语交际和写话，能感受大自然的奥秘，并能正确欣赏、。
教学准备：
小黑板、生字词卡。
教学过程：
一、复习生字。
1、字音。
平舌音：僧、缩、滋、翠。
翘舌音：胀、刷、植。
前鼻音：仙、卵、顿、巡、含。
后鼻音：警、唐、僧、螃、蹦、胀、嚷、英、鹰、岭。
三拼音节：仙、戒、蟹、刷、缩、卵、渐、逻。
2、易错的字：孩、胸、腹、脖、蜜、拜、神、秘。
二、积累词语：
1、读一读。
天高云淡大雁南飞层林尽染风景如画
春华秋实瓜果飘香登高望远心旷神怡
2、读一读，连一连。
秋风阵阵河边的柳树长出了嫩芽
冬天来了蝉在树上不停地叫着
春天到了树林里落叶在飞舞
炎热的夏天小河上结了一层厚厚的冰
3、读一读，比一比。
(1)小鱼胸和腹紧贴着树干，就向树顶爬去。
小鱼胸和腹紧贴着树干，“刷刷刷”就向树顶爬去。
(2)只见一大群蝴蝶飞出来，小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。
“扑扑扑”，只见一大群蝴蝶飞出来，小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。
三、朗读、背诵课文。
四、课堂练习
1、听写。
2、反义词。
哭——()薄——()
忙——()静——()
黑暗——()谦虚——()
3、比一比，再组词。
休( ) 似( ) 消( )
体( ) 以( ) 梢( )
捉( ) 该( ) 倒( )
足( ) 孩( ) 到( )
密( ) 蜂( )
蜜() 峰( )
4、读一读，说一说。P67我的作品
5、讲故事。
二年级语文上册复习教案 篇九
教学目标：
1、复习本单元中所学的字词，能够读写正确
2、能流利地、正确地朗读课文，背记自己喜欢的词语和句子，积累运用语言。
教学过程
一、复习内容：字词
形近字：喝——渴 州——洲 纸——低 代——戈
多音字：为 便 重 了 挣
同音字：兰——蓝——篮 工——弓——公
二、导入：
这同学们。这个单元我们已经学完了，你一定收获很大!让我们一起来回味一下。
戈壁滩的风沙掩不住古老的长城;在木兰从军的激励下，中华大地涌现出多少巾帼英雄;每一页“纸”上都展示着古老的华夏文明;一个坚定的身影走出古寺，踏上慢慢取经路，成为一代高僧。
三、复习
1、学生自主复习字表中的生字。
2、教师出示字词卡片，学生一起朗读——指名读——开火车
3、听写
4、朗读课文
5、小组内交流自己喜欢背诵的词语和课文。
6、采蜜集
千变万化 腾云驾雾 智勇双全 跋山涉水 齐心协力
勇往直前等四字词语
7、背诵《题画》
二年级语文上册复习教案 篇十
教学目标：
1、复习三十三个要求会认的生字及要求会写的四十九个字。
2、正确流利的朗读课文，背诵部分课文，激发学生热爱祖国、热爱祖国的大好河山的美好感情。
3、积累词汇和格言警句，自主识字。
4、复习反义词。
5、完成课后练习。
5、复习口语交际和写话，能安慰别人，赞美自己的家，并能正确欣赏、。
教学重难点：
1、复习三十三个要求会认的生字及要求会写的四十九个字。
2、复习反义词。
3、完成课后练习。
4、复习口语交际和写话，能安慰别人，赞美自己的家，并能正确欣赏、。
教学准备：
小黑板、生字词卡。
教学过程：
一、复习生字。
1、字音。
平舌音：祖、所、座、紫。
翘舌音：城、尚、战、转、衬、川。
前鼻音：战、缓、轮、冉、建、然、转、衬、川。
后鼻音：茫、城、尚、攻、涌、仰、屏。
三拼音节：缓、假、阶、所、建、转、座、川。
2、易错的字：海、志、赶、式、代、登、像、般、歌、飘。
二、积累词语：
1、读一读，比一比。P31一
2、读一读，想一想。
(1)长城就像一条巨龙。
(2)瀑布像一座珍珠的屏。
3、读一读，记一记。
天下兴亡，匹夫有责。
不到长城非好汉。
三、朗读、背诵课文。
四、课堂练习
1、听写。
2、写一写，读一读。
前——()古——()
危——()黑——()
深——()多——()
3、组词。
升( ) 怀( ) 观( )
什( ) 坏( ) 现( )
4、读一读，照样子写句子。
长城就像一条巨龙。
瀑布像一座珍珠的屏。
_________像_______________。
5、想一想，说一说。
(1)在什么时候，什么地方，什么情况下，你看到了悬挂的五星红旗?
(2)在别人不开心的时候你怎样安慰他?
6、写话。
我爱——
结尾：非常感谢大家阅读《二年级语文上册复习教案(精选10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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