当好引路人一起向未来师德标兵先进事迹(通用10篇)

导读：第1篇：当好引路人一起向未来师德标兵先进事迹大家好！我是希望学校六（1）班的叶xx老师，很荣幸被选为最美教师。非常感谢学校给我一个展现自我的平台，感谢学校领导和同事们... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　第1篇：当好引路人一起向未来师德标兵先进事迹

　　大家好！我是希望学校六（1）班的叶xx老师，很荣幸被选为最美教师。非常感谢学校给我一个展现自我的平台，感谢学校领导和同事们平日里给我的关心、帮助、支持、鼓励，是你们，才成就了今天的我。

　　在30多年的教学生涯中，我时时以一名优秀教师的标准要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳。我知道，作为毕业班的一名数学教师，不仅要让学生学得好，还要学得巧，我尽量使自己的课堂“趣、实、活、新”。平时，我注重学习方法的指导，提高孩子们的学习效率，根据每个孩子的实际情况，采用精讲与精练相结合。精心设计习题，达到内容活，层次新，增强学生的应变能力，及时检查学生知识掌握情况及运用能力。小学毕业的最后冲刺阶段，让“能飞的飞起来”，“能跑的跑起来”，“能走的走起来”，使不同层次的孩子都有所提高，让孩子们在获得知识的同时，充分享受成功的喜悦。

　　一路走来，有过山重水复疑无路的困惑，有过柳暗花明又一村的惊喜，但更多的是收获和感动。细腻的孩子曾对我说：“老师，您就像我的妈妈。”幼稚的孩子对我说：“老师，我以后会挣很多的钱，带您去旅游。”懂事的孩子对我说：“老师，您感冒了，请多喝水。”毕业多年的孩子说：“老师，你现在好吗？想你了。”学生家长说：“有您这样的老师，我的孩子真幸福。”每每此时，我感动至极，幸福至极。

　　日复一日，年复一年，我的日子过的平凡却又不平淡，我愿以最温暖的陪伴和我的孩子们慢慢成长，一路高歌。

　　第2篇：当好引路人一起向未来师德标兵先进事迹

　　大家好！我是xx市xx镇希望学校教师鲍xx。

　　身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备最重要的条件是什么？是优美的语言，是广博的知识，还是丰富的教学经验。在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心，对同事们的敬爱，对工作的热爱，对学生无私的师爱。爱心就是师德的内涵！

　　首先，我认为对同事们的尊敬和关爱是我们工作顺利开展的前提，更是形成一支高工作效率、和谐团结的团队的核心，是教师师德的重要表现，这学期，在校领导和大家的支持和信任下，我走上了政教、年级主任的工作岗位。一开始我就发现，老师们的工作很繁忙，压力很大，这就更需要我耐心，细心地去为他们服务，为他们排忧解难。后来，我不断注意自己说话的语气，逐步调整自己沟通的方式，多倾听，多做实事，努力做老师和校领导之间的沟通桥梁，工作也就慢慢进入了轨道。我最开心的时候就是看到同事因为自己帮助而解决了问题的时候。

　　其次、对工作的热爱，我认为是一个教师具有良好师德的动力源泉。热爱你的工作，你就会认真的去备好，上好每节课；热爱你的工作，你就会想方设法的去让学生喜欢你；热爱你的工作，你就会记得你的言行都在无时不刻的影响着孩子们！你手里握着他们的未来。

　　岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了30多年，经历了1万多个日日夜夜，经过了无数的酸甜苦辣，五味杂陈，常言说的好：一切为了孩子，为了孩子的一切。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

　　第3篇：当好引路人一起向未来师德标兵先进事迹

　　有人说老师是园丁，可我只想做辛勤的蜜蜂，给花朵传播生命的真谛。有人说老师是红烛，可我更想做一根火柴，虽然只有星火一点，却能引燃心灵的荒原。我是希望学校四年级的一名语文教师鲍xx。

　　在教学生涯里，我不断努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台上，教师的一举一动都可能影响孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中我不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人所说：“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。”

　　做为一名教育工作者，特别是小学的班主任，面对的都是需要关爱的孩子。为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关心和照顾，我在生活上帮助他们排忧解难，抽空与他们谈心聊天做他们信赖的好朋友；在学习上，遇到难题我会不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学习压力，使学生朝着德、智体、美全面发展。让这群孩子在校也能感到家的温馨，让爱感化他们温暖他们，教育他们奋发向上，勇于进取。教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。

　　传道、授业、爱人，是我仅有的教育历程中的感悟，是我今后将砥砺奉行的师德师风，我将以此站稳这方讲台，展现人生舞台的风采，以此握紧手中粉笔，涂绘平凡岗位的重彩。在未来的岁月中，我还将不断追求教育的梦想境界，让爱和生命一齐飞扬！

　　第4篇：当好引路人一起向未来师德标兵先进事迹

　　“师者，传道授业解惑也”，这是一千二百多年前对于老师最质朴的定位。悠悠岁月，老师这个职业的内涵已悄然改变。“老师”是一辈子的事业，它有着比“传道授业解惑”更重要的内涵，那便是看似轻实则重的“师德”。

　　现今“老师”这个名词被赋予了许多期待。学生的期待是自己快乐轻松地学习；家长的期待是孩子学有所成；民族的期待是培养建设各行各业的人才；而老师们的期待是陪着孩子们一起健康成长。然而这些期待离不开每一位老师。我们怎样才能担负这些的职责呢？没错，就是师德。

　　爱与责任是师德的灵魂。站在教育一线的平凡教师没有口号式的漂亮话语，却无不把教育事业看作是自己的生命。他们用努力和付出践行着自己的理想与信念，一步步靠近心中那个温暖的梦想。正是心中的这份爱与责任，我们才能不断完善自己，靠近学生，走进真正的教育。

　　陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”多么令人敬佩的胸怀，我们每天都用这样的胸怀去接纳孩子，等待孩子们的成长，静听花开的声音。可是有时当我们挑灯苦熬，精心备课，满心欢喜地走上讲台，却发现孩子们的热情不高，眼神不够渴望，或者还沉浸在自己的世界中；当我们严肃地对他们晓之以理，动之以情，却发现这些顽皮的孩子依旧我行我素；我们或许生气、责备、迷茫。但更多时候纯真的孩子们带给我们的是温暖与感动，他们一次次地温暖着我们的心田。

　　做一位有幸福感的教师，是所有老师内心的声音。在浮躁的今天，让我们静下心来，慢慢地播种、施肥、浇水，满怀信心的等待果实盈满枝头的时刻！面朝梦想，用心走好与花相伴的每一刻，静待花开，芳香四溢。

　　第5篇：当好引路人一起向未来师德标兵先进事迹

　　熊xx，男，六（1）班语文教师。从事小学语文教学工作24多年来，熊老师始终在教学一线工作，忠诚党的教育事业，师德高尚，认真履行教师职责，热爱教育，热诚教学，热心教研，他热爱学生，团结同事，忘我工作，无私奉献，遵纪守法，为教育事业尽心尽责。

　　以校为家，无怨无悔

　　他十几年如一日地把青春、生命奉献给教育事业，在岗位上执著追求，以校为家，无怨无悔。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，他坚持比学生要起的早，比学生睡的晚，每天工作近十一个小时。近年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对孩子的健康成长造成了一定的影响。导致了孩子对父母的陌生，亲情关系出现了障碍。对这些孩子他少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解。并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。他所教的学生都知道，饿了，可以到他家里吃；病了，他带学生看病。让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。该教师由于工作出色，多次被我校评为“优秀教师”。

　　他认识到“教学质量是学校的生命线”，认真学习新课标，钻研新教材，探索新教法，不断尝试，做到实干巧干，注意运用多种教学方法和手段去调动学生的积极性。在教学上，准确领会教学大纲的要求，处理好教材的重点和难点，结合各类型学生的实际情况，因材施教，有的放矢，充分调动学生对语文的兴趣，发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，教学效果好，深得学生的信任和喜爱。在他的努力下，其所任教的班级学生阅读能力提高很快。作文教学一直是老师觉得头痛的事情，学生无东西可写，不愿意写是通病，为了解决这一难题，平时他常指导学生从课外书籍中积累写作素材，指导学生正确的写作方法，使学生的写作水平不断提高。他所授的语文课深受学生的喜爱。教学质量高，所教的班语文成绩合格率高，优秀率高，得到同事的肯定，家长的肯定。

　　连续几年，他所任教的班级参加小升初考试，取得了喜人的成绩，其中每年都有不少的学生考上监利市重点初中，为我校培养了不少人才。

　　第6篇：当好引路人一起向未来师德标兵先进事迹

　　向美而生慕阳而长

　　大家好！我是希望学校六（1）班的XXX老师，很荣幸被选为最美教师。非常感谢学校给我一个展现自我的平台，感谢学校领导和同事们平日里给我的关心、帮助、支持、鼓励，是你们，才成就了今天的我。

　　日复一日，年复一年，我的日子过的平凡却又不平淡，我愿以最温暖的陪伴和我的孩子们慢慢成长，一路高歌。

　　第7篇：当好引路人一起向未来师德标兵先进事迹

　　倾心育苗付出一片真爱

　　大家好！我是希望学校六三班的XXX老师。很荣幸被评为第九届“最美教师”，借此机会，感谢敬爱的校领导，亲爱的同事与同学们对我的支持与肯定。

　　二十多年，笔墨春秋，书写着我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我始终相信“爱心可感化孩子，细心可塑造孩子，耐心可成就孩子，用爱心、细心、耐心去赏识每一个孩子，孩子们就会一天一天进步。”

　　工作中，我严于律己，事无巨细，从点点滴滴做起，教孩子们知识，指引他们做人做事。我敞开心扉，以关爱之心来触动孩子们的心弦。“动之于情，晓之于理。”用师爱去温暖，用真情去感化，用理解去说服孩子们。我惊喜地发现每个孩子都在进步，都在力求上进。

　　“随风潜入夜，润物细无声。”在对学生的理解、尊重与关爱中，我收获着学生对我的爱。课间站在讲台上，听着孩子们给我讲这讲那，我觉得真是一种享受。办公桌上时常会收到暖心的小纸条：“老师，您要多喝水哦！”“老师，送你一个梨！”“老师，今天您辛苦啦！”……此时的我，觉得当老师真好！

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将会用我对教育事业的一颗赤诚之心，对孩子们的爱心，认真教育好每一位学生。我会一如既往地尊重、理解、关爱学生，做个务实的老师，做个勤奋的老师，做个有温度的老师！

　　第8篇：当好引路人一起向未来师德标兵先进事迹

　　大家好！你们知道吗？这世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。我愿把我的爱分享给我的孩子们，我就是四年级数学教师—郑佳。

　　作为一名教师，每天面对的是一群天真无邪，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，我觉得我很幸运也很幸福。每个学生都是独一无二的，拥有独立的思维，我理解他、信任他、欣赏他，所以每当孩子们学习上遇到困难或者有心事，都会找我倾诉或者寻求方法。在我的循序善导下，孩子们都能战胜困难，继续前行。我校的书画特色已经有十余年之久了，每天的习字课是枯燥的，我通过有趣的象形讲解，让书写优秀的同学当小老师讲解，每个字的定位，间架结构尽可能的让每个学生都能掌握，对于能力比较弱的几个后进生，我会亲自给他们书写例字，让他们观察，对比，孩子们的进步也很明显。我想这就是老师真正的职业使命！

　　我也是班主任，班级工作无比庞杂，要学会把事情放手，要相信孩子们，经营却喜青出蓝，神珠象罔宛能探。比如统计班级人数，每日体温测量，好人好事记录，卫生的管理，两操路队的管理，师生配合，我们做的得心应手，班级也被管理的井井有条，我选择相信孩子们，理解他们，鼓励他们，于是，孩子们也给我了意外的惊喜。

　　我在教学工作中一次次的大胆创新，在班主任工作中与孩子们一次次默契的配合，这些努力都是鼓励学生个性和谐发展，无可取代的教育力量。没有爱，就没有真正的教育。对孩子多一份爱，在给予的同时就会多一份收获；分享我们的爱，收获我们的幸福，分享热爱，静待花开！

　　第9篇：当好引路人一起向未来师德标兵先进事迹

　　龚xx，女，六6班语文教师、班主任兼教导主任，中共党员。自工作以来，她始终忠诚于人民的教育事业，凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、高尚的师德修养和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的赞誉。曾获得旗级优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员以及旗级教学能手、基本功一等奖等荣誉，所带班级获得市级优秀中队。

　　一、遵纪守法，廉洁从教

　　在工作上她全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规。在政治上她始终与党和国家保持一致，坚决抵制拜金主义、享乐主义等不良风气，坚决抵制以教谋私利等违法乱纪行为，始终用真诚和行动捍卫着一名人民教师的神圣使命。

　　二、爱岗敬业，严谨治学

　　爱岗敬业，严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业、严谨治学的教师才能潜心钻研业务，乐于从教。在教学上，她认真学习新课标，领会新理念，刻苦钻研教材，课前认真备好每一节课，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程，在教学中不断实践创新。在教学时她平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到最大可能的发展。

　　三、关爱学生，撒播阳光

　　爱心是具体的，琐碎的，她每一天总是早早到校，巡视教室。看看学生是否到齐，遇到天冷或天热会确认学生衣服穿着是否合理。她认为作为教师，关心学生就应像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。

　　四、孜孜以求，完善自我

　　作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，善于反思，自我完善，是龚xx老师的人生写照。

　　以梦为马，不负韶华，是龚xx老师对青春最好的注解。不忘初心，砥砺前行是她奋斗路上的指南针。她始终坚守在教学一线，努力践行教育的初心使命，用自己平凡的工作见证了一名教师对教育的执着之心，对教育事业的忠诚之志。

　　第10篇：当好引路人一起向未来师德标兵先进事迹

　　大家好，我是豫灵镇希望学校四（4）班的语文老师杜xx。在三尺讲台上已经走过了七个春秋，在教育的路上，我是追梦人也是筑梦人。

　　青春是一首诗，是与孩子们一起谱写美好的明天；青春是一首歌，在欢快的旋律中讲述一段段师爱的故事；青春是一幅画，孩子们是这幅画上最浓墨重彩的一笔。在我看来，真正的青春更应是“莫问收获，但问耕耘”的精神。

　　师德是一种明亮而不刺眼的光辉，是责任心的承载。我们同组老师经常这样说我每天都恨不得住在教室，我一直觉得认真负责的老师才是最有魅力的，有魅力学生才会喜欢上你课。我认真上好每一堂课，批改好每一本作业，做好班级每一件事情，用心关爱每一位学生。日复一日，年复一年，师德就融入在平平淡淡的工作中，包含在点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，唯德所在”，师德不就是平淡如水吗？如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。

　　师德是一种态度，它呈现着我们内心深处的精神，这种精神的灵魂就是师爱。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。爱学生很简单，有的时候是语重心长的几句话，有的时候是作业本上的几句批语，有的时候是一个眼神，有的时候可能就是你陪她一起成长或者看她欣慰的笑。

　　我没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊天动地的壮举。我只是一名普普通通的教师，静静的深夜，窗前总有我的身影。尽管白发悄悄的爬上双鬓，可是教育，定格了我心灵的容颜，而孩子们更是我永葆青春的秘诀。三尺讲台是窄小的，小的只能容下老师一人；三尺讲台是博大的，大的可以包容每一个人。我深爱着这三尺讲台，未来，一方台，一颗心，一份情，一群人一起谱写无悔的青春！

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