导读：第1篇：戴面具的我读后感五年级 在暑假，我有幸读了一本佳作——《戴面具的我》。 这本书主要讲述了男孩万佳明因学习成绩不佳，总得不到父母和老师的喜爱，被误解、责骂、挑剔... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
此文《戴面具的我读后感五年级(精选5篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐，供大家学习参考！
第1篇：戴面具的我读后感五年级
在暑假，我有幸读了一本佳作——《戴面具的我》。
这本书主要讲述了男孩万佳明因学习成绩不佳，总得不到父母和老师的喜爱，被误解、责骂、挑剔、轻视，甚至得到一个外号“妖怪”，而他自认为是一个戴着面具的人。万佳明和父母冲突不断，也和班主任张无双老师关系紧张，甚至到了水火不容的境地。一次偶然的机会，让万家明的生活迎来转机，他摘下“坏孩子”的面具，感受到久违的温馨亲情，收获了更多的真挚友情，和张无双老师也开始重健师生情谊。
在这么多好看的章节中，最吸引我的还是“天使和妖怪的对话”这一章节。这一章节主要描写了万家明在梦中上演了一场天使与妖怪的激烈辩论，从这里可以感受到万家明的内心有多矛盾。我想：万家明时刻想摘下自己的面具，做回真正的自己。这不禁让我想起平常的我：我会因为一些鸡毛蒜皮的小事与妈妈吵架，例如练字、看书、吃饭……记得有一次，我在写作文的时候，字写得歪歪扭扭，妈妈见了一把夺过本子，撕了。当时我非常生气，“你发这么大的火干什么？”我气得大喊“只不过写错几个字吗？你就撕了，我不写了！”妈妈脸胀得通红，吼道：“赶快给我重写！”我把笔一扔干脆坐在那儿不动了，此时的我，心里就如同十五个吊桶打水——七上八下，天使——认真重写，妖怪——不写。这时，妈妈走进我，轻轻摸着我的头说：“涵涵，你想想你这种学习态度行吗？如果你现在不严格要求自己，长大了，坏习惯养成了，就会害了自己。”我低下头，偷偷瞟了妈妈一眼，看见妈妈的眼里含着泪花，我悄悄摘下妖怪的面具，重新认认真真写起了作文。
摘下面具：感受亲情，收获友情……让我们茁壮成长！
第2篇：戴面具的我读后感五年级
一谈到面具，你会想起什么？是会想起击剑运动员自卫的面具，还是化装舞会华丽的面具？但是，《戴面具的我》中讲到的面具，和你想到的可不一样。它讲的是一副戴在心上的“面具”。
这本书主要讲了万佳明因为学习成绩不好，从而遭到老师和父母的责怪。久而久之，他戴上了妖怪的面具，藏起了自己的脸，也藏起了最真实的自己。但是在一次偶然的机会中，万佳明的生活开始渐入佳境，他摘下了那幅戴了许久的妖怪面具，也收获了更多的温暖。
当我读到万佳明迫不得己地带上妖怪面具后，我知道了万佳明其实对这幅面具非常反感，他一定十分渴望摘掉这副虚伪的面具。但是老师和父母的误解与责骂，让他不得不戴上这副妖怪面具。当万佳明戴上这副面具后，他就可以肆无忌惮地干着妖怪所做的事情，久而久之，他真的成了别人眼里的“妖怪”，成了不能被别人理解的“坏孩子”。读到这里，我十分心疼万佳明：如果没有老师的责骂，万佳明也许就不会被逼带上妖怪面具，如果没有父母的误解，他也许就不会做一个“坏孩子”如果……在我们的生活中，也有这么一群带着“面具”的人。万佳明戴着的是一副“妖怪面具”，但是他们戴的却是一副“好学生面具”。有些同学就是其中之一。在学校里，他们戴着一副“好学生”的面具，主动帮班级打扫卫生，帮老师做一些力所能及的事，还会在课间做一些课外作业。但是在家里，他们则会摘下这副面具，开始乱扔垃圾，写课外作业更是磨磨蹭蹭，一会儿吃水果，一会儿喝水，完全没有了在学校里“好学生”的样子，这其中也包括我。我觉得大家应该做到表里一致，努力摘下这副“好学生面具”，做一个“好学生”和“乖孩子”。
“读一切好的书，就像与许多高尚的人说话。”同学们，让我们一起读书，一起收获更多知识与快乐吧！
第3篇：戴面具的我读后感五年级
我是一个面具。主人会透过我来表达自己的情感，别人也会透过我看主人的思绪，但我-也有自己的想法。我的主人叫万佳明，他是《戴面具的我》这本书的主人公。我觉得他是一个很有个性的孩子。
万佳明同学喜欢真实！他的同学蔡轩轩写了一篇文章，讲的是月兔到地球和她一起宣传垃圾分类，获得了嘉奖。我的小主人对此很不屑，就向蔡同学提问：“那只兔子是怎么来到地球上的？它说的时候哪一种语言？兔子知道垃圾分类吗？……你吹牛吧？”问完这些，我的小主人很得意！但是说完这些，我心里想着：“我的天呐！我怎么可能问出这种问题？小孩子不就应该有一点想象吗？好像小主人的思维和我的有点不一样。”说起思维不一样，我又想起一件事。
当啷啷——期中考试的铃打响了。试卷传下来，我一看卷子，好家伙，也太简单了吧，提起笔，我自信满满的开始作答。这道选择C，我知识储备很多，毫不犹豫的动笔……等等，我怎么在画斜线？哎呀呀，这题选C呀！手，你为啥往下一题挪过去了呀！还好，下一题我也会。别呀，为什么这题也不让我写。我的小主人，你在想什么啊。果然成绩发下来，我又看到那个“不及格”。我为什么会说“又”呢。看来这是一个命中注定的结局吧，因为我和我的小主人的想法太不一样了。
看完《戴面具的我》，作者想通过小主人万佳明告诉人们，要尽量理解小孩子的想法，好好聆听孩子的心声，不要厌烦甚至放弃，面具最后一定会破碎。然而作为面具的我也想告诉大人们，我们小孩的思路其实并非复杂，只是想最图最简单的快乐。小孩子的心大人捉摸不透，有时天真、有时贪玩、有时认真、有时任性，但都是最真实的表达。我觉得只要大人与孩子会交流、会沟通，会严肃也会开玩笑，那我——那个所谓的隔阂在大人与孩子之间的那个面具，就会在某一时间，不知不觉地，消失了。
第4篇：戴面具的我读后感五年级
暑假里，我读了一本书，书名叫《戴面具的我》。
书里只有一个主人公，但这个主人公有三个名字：万佳明，老猫，妖怪。“万佳明”是他的本名，他的班主任张老师一直是叫他这个名的。他平时学习成绩总是班级里倒数，所以张老师不是很喜欢他。“老猫”是他的外号，他的好朋友们一直是“老猫，老猫”的叫他的。而“妖怪”是他父母对他的专属称呼。
万佳明平时总是戴着一副“坏孩子”的面具，他平时考试的时候会故意把题目做错，让自己的成绩一直在倒数几名里，他会因为张老师只向着成绩好的同学，误会了好朋友的时候去和老师辩解。他喜欢看张老师怒吼着：“万佳明，又是你！”，在生活里他和父母的关系也不好，他父母觉得他是一个乖戾的孩子，因此叫他”妖怪“。他一度不被理解，被责骂。有一次他爸爸腰受伤了，但还想逞强去工作，他为了让爸爸开心就答应爸爸自己会考个100分回来，那次考试他终于发挥了自己的真实水平，如愿的让爸爸开心了。通过这次事情，他卸下了”坏孩子“的面具，也成功的让张老师对他改观，修复了与张老师的师生情，也感受到了久违的家庭的温暖。
读了这本书后，我觉得主人公是一个勇敢，正直，乐于助人，向往自由的人。看了他帮助好朋友们的故事我很是感动。他渴望被老师认可，被家长理解。但他很多时候又看不惯大人们的行事风格，才会一度被误解。通过万佳明的故事我领悟到：也许这就是成长！每个人从孩童时期到成年，无非就是生理，心理，精神，情感的一个大蜕变。我们每个人只有经历过这个漫长的过程了，最后才能变成一个自由，饱满，独立，有尊严的个体。我希望在这个过程中，大人们可以用最大的耐心和善意来平视孩子，孩子们也应该与家长，老师多多沟通，可以让这个过程变得更轻松，更快乐一点！
第5篇：戴面具的我读后感五年级
在这个绚丽多彩的暑假，我读了很多的书，其中我最喜欢的一本书是《戴面具的我》，给我带来了很多思考。
《戴面具的我》主要讲述的故事是：男孩万佳明学习成绩不佳，总得不到父母和老师的喜爱，从而被误解、责骂、轻视，甚至得到一个外号“妖怪”，而在他的内心中他只是一个带着面具的人而已。一次偶然的小事，却让万佳明的生活迎来了转机，让他摘下了“妖怪”的面具，做回了真实的自己，感受到父母久违的温馨亲情，收获了同学们真挚的纯真友情，和张老师复燃的师生情谊。
从《戴面具的我》这一扇小小的“窗户”中，我窥探到一些被称为“坏孩子”的真实内心。读着文中老猫、炸鸡、刘小溪等孩子的喜怒哀乐，我发现在我们身边也同样发生着类似不尽如人意的事情，引起了我淡淡的惆怅和深深的思考。在我们周围的某些同学中，我好像看到了很多个“万佳明”，他们只是因为成绩不好、性格内向等原因而不被旁人认可，甚至误解。然而他们的内心是怎样的，我们却从不努力去宽容、了解、接纳他们。任由他们戴上面具，封闭自己的内心，不知所措地看着自己怎么都不懂的世界。
我觉得我们每个人在一生中或多或少都会遇到许多挫折，总会有迷茫的时候。但在困难来临时，年少的我们手足无措时，我们应该勇敢地敞开心扉，向我们的家长、老师、同学寻求帮助，努力找寻解决的方法，而不是一味的选择逃避。我们要勇敢的摘下面具，努力做真实的自己，只有这样，我们才能克服重重的困难，在大家的帮助下，向着梦想扬帆启航，活出那属于自己精彩的人生。
结尾：非常感谢大家阅读《戴面具的我读后感五年级(精选5篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
编辑特别推荐：戴面具的我读后感五年级，二十年后的家乡400字五年级作文，五年级下册作文漫画的启示，五年级下册第六单元作文神奇的探险之旅，20年后的家乡五年级作文500字， 欢迎阅读，共同成长！