导读：第一篇：海的孩子（初三/700字） ——《读沧海》读后感我们是幸运女神眷顾的对象。一出生，就是在这个被大海拥抱的城市里。深邃的颜色，渲染着动人的美丽，伴随着我们快乐的长... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：海的孩子（初三/700字）
——《读沧海》读后感我们是幸运女神眷顾的对象。一出生，就是在这个被大海拥抱的城市里。深邃的颜色，渲染着动人的美丽，伴随着我们快乐的长大，长大。
海子面朝大海，面朝着春暖花开的世界，用幸福的闪电，祝福每一个快乐的人们。王勃面朝大海，面朝着那轮静静的明月，在风中送别着自己的挚友。曹操面朝大海，面朝着汹涌的海浪，漫天的繁星，赞叹着海的博大。普希金面朝大海，面朝着渔夫们勇敢的风帆，用庄严的荣光，轻轻叹别着牵挂拿破仑的心。
刘再复把大海当成了一本永远翻阅不完的书籍，如饥似渴地贪读着上面古老的文字。我读着海，从浅海读到深海，从海面读到海底——我神往的世界。但我困惑了，在我的视线未能穿透的海底，伟大书籍最深的层次，有我读不懂的大深奥。我们，都是海的孩子。海像母亲，海像书籍，海像朋友，海像一切一切，一切被我们所深爱的……我读着我不懂的大深奥，于是，在花间的岩石上，我对着浪花，发出一串串的海问。
我们更羡慕那些生活在海底的生灵。他们永生享受着大海带来的关爱，就像我们享受着母亲给予我们的温柔。在我们阅读海的颜色时，他们亲吻着海底甜美的色彩；在我们阅读海的美丽时，他们拥抱着海里绚丽的生命。这回，我们坐在阳光中的海滩上，眺望着无边的海，他们正在这无边的海里，阅读着无边的音符，这些妙曼的声音久久回荡着，波动我们心里的旋律。
海给我们说了，很多很多的故事。那些感动的文字，被传承着。当下一个幸运的孩子幸运地阅读时，他也笑了。因为海的故事里，都是溅起的浪花，都是深奥的秘密，都是幸福的颜色，都是阳光的感动。他也高兴的说，咱，都是海的孩子。
阅读很美。阅读海更美。当两种美丽相遇，我们汲取到了力量和智慧。从古至今，无数海的孩子为我们留下了关于海的记忆。这些记忆，没有尽头，在历史里翻滚着，通向明媚的未来。海啊，到底怎样，才能让我们说完对你的倾慕？很多人，都羡慕着我们呢。因为他们也知道，我们，是海的孩子。
第二篇：给孩子让步（话题作文/700字）
中午出门时，遇到了一大群孩子。他们每人手中都握着一个漂亮的风筝，更带着一脸按捺不住的`兴奋。今天的阳光灿烂得亦如他们的笑脸，尤其让人感到温馨与暖意。
他们追逐打闹着，时不时有几个孩子在穿过我身旁时会搁我一下，撞我一下。他们或会转过头来致以一个稍显歉意的微笑，然后扭头就跑；或者头也不回径直跑开。而无论如何，面对着他们，怒气是无从扎根的。
渐渐地我才发觉，整条街上的人似乎都与我有着一样的处境。
我们都是尽着一切可能避让着孩子，不愿挡了他们愉快的步伐。实在避之不及给搁了一下，也只是带着善意微微一笑。
终于才明白了什么才是真正的孩子，什么才是他们的天性。
他们对这个世界是如此的依赖与信任，他们相信哲童话里对那个善良农夫的一切描述并以为这个世界里的一切成员都有着农夫一样的心灵。他们认为无论他么身处何处都会得到庇护，疼爱以及一条为他们而辟开的道路。
他们所拥有的并非幻想，因为他们认为这个世界本就该这样。
可我只能坦诚地说，终有一天，这个梦会碎的。
可又为什么，满街的人都要去维护这个梦呢？我们又如何会辟开如此一条尽管存在但并不真实的路呢？
因为在天真的孩子面前，我们才更能看到我们坚强外表下脆弱的内心。
我并不否认，坚强，独立，成熟也有着其各自的魅力，也是一种完整人格的必须。然而这些我们需要的东西就真是我们想要的东西么？不经过脆弱，何来坚强；不尝受遗弃，何来独立；不受折磨，何来成熟。我们如何不是在泪水中学会那些我们赖以谋生的品质，而代价是曾经梦想的彻底破碎。
眼前的孩子们也必将要走一条大抵相仿的路吧，我们无条件地支持，只是希望生活这位老师能不能来得稍微晚一些。毕竟，多一些对这个世界充满信任的孩子们总归是件好事。
给孩子让步，算是还愿，说出了我们未能一表的心绪。
第三篇：跑吧孩子（五年级/700字）
看不见你眼里的泪滴，却听到你坚强的呼吸，多少汗水和多少经历，你跨出的脚步，越是艰辛，我们的心就更加靠近，就这样傻傻继续前进，剩下的只能听天由命，我们什么都没有，也没有轻易地低头，我们什么都没有，也没有放弃的念头，不管路要怎么走，不管谁牵着谁的手，只要我们心心相扣，我们就什么都拥有。
——题记
这个题记是周五观看《跑吧，孩子》的一个插曲里的词。听完了这首歌，泪泉终于崩溃了，泪水狂泄而下。而脑海中，不断浮现着，两兄妹在不断地奔跑……一个为了救妈妈，在没鞋的情况下，在布满玻璃碎片的小路上跑着，一个在为妹妹赢得一双鞋，就算摔倒了，也拍拍裤腿，继续跑下去。
这部电影是利用孩子们的纯洁心灵去倾听世界，解读生活。生活固然困难，但是阿坤和小芳在别人还在父母的怀里撒娇的年龄，自己却要承受着生活的困难，相对比，我们简直太幸福了。我们跌倒时，要哭，博得父母的安慰，但是他们并没有说什么，站起身来，拍拍裤腿，继续坚强地走下去；当我们睡到中午时，还睡意朦胧，坚强的他们早已开始洗衣、做饭了；当我们在说着这双鞋子不好看，那双鞋子太旧了，正准备丢弃时，他们正在穿着破洞的鞋子欢喜着。
一双鞋子，只是一双普普通通，平平凡凡的鞋子对于他们来说，都是奢华品。这双鞋子不仅仅体现了兄妹之间的亲情，还有阿坤，与小黑几个好朋友之间的友情！这种朴素纯真的感情不是因为金钱而建立的，是在共同爱好——足球而促成的。他们在阿坤有困难时，不会袖手旁观而是挺身而出，有福同享有难同当！
电影的结局意味深长，引人思考，兄妹两穿着崭新的鞋，走在天天走的路上，可是却一片泥泞。在没有鞋子穿的情况下，他们能把路走好，那是因为心中有一盏不灭的灯在指引着他们。有了鞋子等会灭吗？在人生漫长路途中，他们还能走好吗……
这部电影带给我感触很深，也明白了自己的生在福中不知福，也让我懂得了许多，总之我非常热爱这部电影，这部电影会让你受益匪浅，大家去看看吧！
第四篇：星星的孩子（初一/700字）
我想，有些人一定不知道在这世界有这样的孩子，他们就是“星星的孩子”，这些孩子就像天上的星星一样活在自己的世界里。人们这样描述孤独症儿童：他们不聋，却对声响充耳不闻；他们不盲，却对周围人与物视而不见；他们不哑，却不知该如何开口说话。有人说，他们是天才，因为爱因斯坦、凡高、牛顿等很多出类拔萃的天才生前都有怪异的行为，用现代的医学方法去判断，他们很可能患有孤独症。也有人说，他们是异类，只生活在自己的空间里，像个外星人，天外来客，和这个世界格格不入。
他们很孤僻，不愿意在这个世界，我们看到这些孩子有这样一个感觉：他们人来到这个世界但灵魂还没来到这世界。在他们的世界里没有温暖，他们都会有社交能力发展障碍；沟通能力发展障碍；狭隘、重复、刻板的行为、兴趣、活动。简单地说，他们生活在自己的世界里，对周围的一切不发生反应。
这种“病”很难治，有些家庭有了这种孩子会选择放弃，这样会让孩子永远“回不来”；但是还有的家庭会不懈的努力让他们改变，每天对他说一百、一千、或一万遍的爸爸妈妈希望有一天他们的灵魂可以从星星那里回来。
我曾经见过一个小男孩，他就是“星星的孩子”，他的眼睛总是黯淡无光。他的家庭不算富有，小男孩的爸妈的收入不算太高，为了他妈妈放弃了挣钱的机会，在家里精心的照顾他，每天对他说：“叫爸爸、爸爸、爸爸、爸爸……”“叫妈妈、妈妈、妈妈、妈妈……”这样的日子持续了很久。有一天，妈妈买菜回来时对他说：“妈妈回来了宝贝！”看着他的眼睛时感觉到他的眼睛里有了“色彩”。就在那一瞬间他的灵魂从星星回来了。
“星星的孩子”他们孤僻但他们心纯洁的犹如星星一样，，要知道他们孤僻是不让任何人抱，不让任何人亲，受伤了、疼了他们也不会哭。所以对他们我们就要以真心换真心，要用眼神去感化他们，让他们慢慢回到地球。在我心中“星星的孩子”是最美的孩子
第五篇：孩子的冬天（话题作文/700字）
进入冬至之后，天气越来越冷了。
从山村来到学校的孩子，很早就起床了。刚到学校，他们的脸上红通通的一片，仿佛熟透了的红苹果，红得那么可爱。
我站在教学楼的走廊里，远远望去，那一座座群山被大雾笼罩着，时隐时现。近处低矮的房屋被覆盖了一层薄霜，冬天的气候在一夜之间变得更加凶狠了。
我隐隐约约看见有几个孩子在公路上走着。手里拿着手电筒，一束昏黄的光点，向公路的前方移动，那也许就是我的学生。
过了一会儿，有几个同学就站在学校的大门外喊：“老师，快开门，我们要进学校。”我急急忙忙跑下楼，打开铁门，让他们进来，他们的嘴里还喘着粗气。
“我叫你们不要来这么早，你们不听，现在才六点半，你们的睡眠不足会影响学习的。”他们只是笑笑走进了教室。拉亮了电灯，一会儿就传来一片读书声。
学校的学生陆陆续续都来了。这时的太阳已经升起了一竹竿多高。冬天的太阳已经减少了它的热量，温度变得那么遥不可及。全校的师生都朝着太阳升起的方向欢呼雀跃，欣喜若狂。仿佛得到了一件很珍贵的礼物一样，开心、快乐，忘记了冬天刺骨的寒风。这是因为冬天的太阳太珍贵的缘故。那些太阳的光线照在学校的风景树上泛着金光，仿佛天宇撒下来的一地金子。
一节课的时间一晃而过。同学们来到操场开始了广播操的演练。那些可爱的娃娃脸上洋溢着很多对知识的渴望，对幸福生活的向往。广播操一结束，同学们在操场上你追我赶，相互打闹，看似那么无忧无虑，实则是一颗颗童心天真般的真实表露。弹珠子，打羽毛球，踢毽子，拔河，斗鸡比赛，一派生龙活虎的景象。
这是我10多年前站在学校的走廊上观察到的情景。时间已经不复返了，我教过的学生现在也许成为祖国有用的人才了。只是那些激动人心的画面依然珍藏在我的脑海里。
冬天写在孩子们的脸上，成了一首首动听的儿童歌谣，冬天穿着孩子们的身上成了一篇篇优美的散文，冬天走进孩子们的心灵依然那么美丽。
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