描写一种的作文1000字共5篇

导读：作文一：一种默契（高一/1000字）那些在工作或生活中丧失信心，失去兴趣，要像一位严厉的导师、尊敬的大哥、亲密的朋友来帮他们排解心中的郁闷，恢复生命的朝气，在大自然的怀... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　作文一：一种默契（高一/1000字）

　　那些在工作或生活中丧失信心，失去兴趣，要像一位严厉的导师、尊敬的大哥、亲密的朋友来帮他们排解心中的郁闷，恢复生命的朝气，在大自然的怀抱里找到生命的价值，陶冶自己的情操，修身养性，完善人生。使生活显得更加充实、安详、又充满激情。也使感情升华到以义相聚、以信相守、心心相应、互相敬重、互相信赖、互相体谅的交流平台上，互相鼓励信心百倍的缔造着属于各自工作领域的辉煌和业绩！然而，人类都是血肉之躯，身体和灵魂又是密不可分的。期待与思念、情爱与性欲、美和罪恶在婚姻以外被视为一种邪恶和罪不可赦。暂不去甄别它的迥然，人类的贪心和欲望是人之常情，即使神农、皇帝和桀，纣也逃脱不了，何况我们凡人呢！不过七情要有适当的限制，圣人能从珍重生命出发去保持适度以节制欲望，所以不过分放纵自己的感情。而已婚之人，对自己的现在和未来都应负责和尽职的人，不管我们的爱人是否优秀，是否言行举止与我们现状适宜，历史是不可以颠覆和篡改的。因为那样的举措是对曾经的自我以及相关事物的全部否定，是过去成为一片空白或者一片废墟。而我们决不是策划和制造此类事端的祸首。而事实上，朋友间的交流给各自的家庭和事业所产生的效应不是恶性而是良性的，不是负面而是正面的，不是消极而是积极的。有的是两个对家庭、名誉，对自己极其负责，不甘堕落、有拼搏积极进取的精神。人类大多崇尚自由，但却不愿意自己爱的人和被爱的人受到一点伤害。在爱的范畴里，可以说有深深的相爱，而不用去负担和承担什么，不用去承受心灵难以承载的全部付出，不会轻易去亵渎或侵犯那圣洁的爱。感谢上帝的恩赐，让天南地北的人在偶然的机会里相知，一定要珍惜看重和这份来之不易的缘分。也许一生无缘会面，但也不必伤感和失去信念，有时候缺撼也是一种无法用语言代替的美丽。譬如断臂的维娜斯同样让我们有无限的遐思。

　　其实灵魂有时候也会痛苦，时常忍受着不见血迹不被人知的伤痛。它逾越了心灵的承载，是一种幸福的牵挂，是一种相思的回味；又是一种刻骨铭心的精神枷锁，一种心灵的煎熬；它是神圣的，是一种心灵深处为之颤粟的愉悦；是一种再遥远的距离也无法阻隔的接续。如果说肉体的厮守是庸俗，那么心灵的厮守就是灵魂的契合。它上升到精神境界，是灵魂的净化。摆脱了世俗的一切冠冕堂皇的桎酷。

　　那就让充满梦想的灵魂在长久的默契中熔为一炉，无需去甄别灵与肉的媾合。让努力执着，坚定最初的诺言，守着灵魂的永恒，超越红尘，超越时空的去爱，来赋予世间的无限温情和关怀，让秋天在他们的眼里更加丰硕；让冬天洁白的雪来见证无瑕的真情。好象有位哲人说过：“除了夫妻以外，人们都需要一位精神上的伴儿吧。”

　　作文二：另外一种爱（话题作文/1000字）

　　晨曦渐渐露出红红的脑袋，几朵白云晃晃悠悠的站稳了脚步。我焦急的等待着公交车的到来，越发的觉得明亮的的天空晃得人眼晕。不经意间扫过对面的那条胡同却将心中的阴霾一扫而空。

　　冬天的天空远远没有现在的明亮，而是灰暗得让人觉得恐惧，因为上学早并且那条胡同又是我每天等公交车的必经之路，所以每每过那条黑漆漆的胡同总觉得一股寒意涌上心头，让人心惊胆寒。父母看出了我那点小心思，因为母亲身体不好，所以每天早上送我去车站的重担就压在父亲身上了。慢慢的去车站的那条胡同变得不那么阴沉了。虽然父亲每天早上送我时的话不多，那不是一层深深的隔阂，而是一份深深的父爱。因为在这以后我曾听母亲说起过，父亲每天送完我又要急匆匆的赶去上班，没有一丝怨言，只是默默的付出。而那一次却让我对父亲所付出的一切有了新的诠释。

　　那一次我有着跟所有人一样的经历——考试成绩太差。当我颤颤巍巍的把成绩单拿给父母看，等待着想象中的暴风雨袭来时，我才发现我错了。父母并没有想象中那么生气，只是脸上阴沉的表情显露出他们的愤怒。父亲动了动嘴唇但终究没有说出一句话，我无从知道父亲想说什么，也不知道父亲要说什么只感觉父亲没有说出口的话很重要很重要。我又偷偷瞄了瞄母亲发现她的眼中已蓄满了泪水，我一下子慌了后悔起为什么自己没有好好考，为什么没有好好复习为什么……有太多个不应该此时都在我脑海中深深忏悔。一夜我都没有睡好。待到第二天早上，我顶着一双熊猫眼起床时，我看到了父母眼中的怜惜。我本以为今天父亲不会再送我了，可没想到父亲却在我的前面走出了家门，我极其别扭跟在父亲的身后，吹得呼呼作响的寒风此时最能表现我的心情了，猛烈，寒冷。我与父亲跟以常一样没有太多的话，但却是尴尬至极，短短的胡同此时也变得如此漫长。我努力提了提领子，不让寒风灌进来，但是又怎么能制止得了这份寒冷蔓延……终于快到车站了，父亲突然停下了脚步让我始料不及，以为父亲要回去了。“再见”还没来得及说出口，父亲的声音便传入了我的耳中“其实每个人都有一个梦想，能不能实现就得看你的努力。”说完就转过身去一步一步朝尽头走去，留下一个苍老的身影。那一刻我呆住了，父亲的话让我一下子明白了很多很多，直到父亲的身影消失在胡同的尽头时我才回过神来，摸一摸脸，泪痕润湿了指尖……

　　我再次望了望明亮的天空，只觉得心中被填得满满的，不会再有一丝厌恶，只觉得天空很蓝，太阳很灿烂，等车的人很幸福，还有就是父亲的爱很包容……

　　作文三：另一种鉴定（话题作文/1000字）

　　“可以去做作业了”、“要好好练技能呀！”、“应该去看书了！”……耳朵里时常传来妈妈要我学习的“唠叨”声。这声音有时让我觉得好烦呀！但这也是妈妈关心我的学习成绩的一种表现。但是现在出现了另一种衡量学习的方法――学分制。

　　学分制在国外的大学早已普遍实行了，只要修到学校规定的学分或可以提早毕业，或推迟毕业。我国目前的大学也开始实行学分制，而且高中和初中也不甘落后，全国不少高中和初中学校正在如火如荼地开展学分制。

　　学分制对于我来说，是一个既陌生有熟悉的一个词。在上初中时，只是听说过在高中的一些学校是按学分制来评定学习的，但到了自己上高中时，对于这个学分制还是不太理解，只是知道这三年一定要修满160多个学分，才可以在学期结束时提前毕业，假如没有修完学分，我想大概是要推迟毕业吧？但我觉得我一定可以在这三年中完成这一“浩大工程”的！

　　这样的学习方法一开始我不是很适应，但是时间一长就适应了。在2005学年时，我已经在不知不觉中修了好多的学分了，其中包括会考成绩、必修课、选修课、特色课中的学分，前三者的学分是每个人都可以修到的，尤其是会考成绩的学分是最多的，大概有七八学分了，但我在上学期的三门会考科目中，很不幸的有一门英语没有考到A等，这让我很难过，不止是成绩还不够好，而且学分也比拿A等的同学少了一两个学分，这就需要我在别的方面，要有好得成绩，可以来弥补这个“空洞”。不过还好了，我的会计和计算机都是考A等的，这就没有让我和别的同学差距再拉大了。在必修课这一块上，只要平时认真地上课，仔细地做作业，在测试时通过，那这几个学分就轻而一举得那到了，这对于每个人来说，都是一件很简单的事情。任意选修课不仅可以我们拓展的我们的视野，培养我们的兴趣，也同时提高了我们的综合能力。还可以拿到我所要的学分，这是一件一举两得的好事呀！在周末的特色课与任意选修课，有着异曲同工之妙，但是这个的前提下――是在周末参加自己喜欢的特色课，并且把它当做一门有用的科目去学习，而不是不当会事，草草了事，认为是不重要的事情！

　　上面是关于学分在那些方面可以有所得的。现在我要谈论一些我对学分制的观念了！这种新的学习管理制度和教学组织形式得到了学生的认同，而我们的同学们也都在努力的想办法从各个地方获得学分，积极地参加学校、班级所组织的各项活动。要是向以前那种老式的教育方法只会让人死读书、背笔记、应付考试，根本不能充分发挥个人的特长，甚至扼杀了某些同学在别的方面上的天赋，这种老式教育应该需要好好地改进了，但学分制这种新的学习管理制度，可以让每个同学彻底地发挥自己的特长，让每个学生都学有所长、学有所得。这样不仅不会耽误学习，甚至可以帮助自己更好的学习了，这对于那些平时文化课成绩不太理想的同学，但在某一方面比一般人更厉害的，例如：技能、体育音乐等等。这对于他们来说，是一种很好的“福音”，学分制是适合每个学生的一种新式的教育方法！

　　学分制增强了学生学习的自主性，学生可选择自己喜爱的课程学习，其兴趣、爱好得到保护和尊重，激发了学生的学习积极性。有些学生们每学期都会自主选择两门以上课程，学生们认为，我们不再感到学习是件枯燥的事，因为我选的课是我从小就喜欢的，学起来有劲，也很轻松，不会感到有所顾虑了。

　　学分制为学生的开拓性学习提供了条件，发展了学生的能力和个性，为学生的学习提供了方便。随着时代的发展，中国的.教育界人士越来越认识到学分制对发展学生、开拓学生的重要性。

　　学分制改变了对学生的评价方式，淡化了优生与差生的差别，更多地强化了特长生的概念，让每一位学生都能寻找到自身的特长，都能得到适合自身特点的最佳教育和全面发展。

　　学分制――学习的另一种鉴定方法，希望这种新式的教育方法，可以让每个同学在其擅长的领域里，有更好的发挥！让我们对于这种新式的教育方法抱以美好的愿望吧！让每个同学在新的领域里，如空中的鹰一样翱翔吧！

　　作文四：有一种幸福（初一/1000字）

　　失落是一种幸福，缺憾是一种幸福，放弃是一种幸福。不管我们选择离开还是仍然坚守，不管我们选择独自落泪还是强颜欢笑，不管我们选择持续痛苦还是心存愉悦，总之一切的一切都是独特的幸福。幸福是没有形态的，幸福就在哪儿，有时就在掌心，有时却怎么抓都抓不住。人的体内有两个灵魂，一是幸福，一是痛苦。痛苦是一切幸福的根源，如果从未有过苦痛，就一定不会再拥有幸福。幸福便是度过痛苦，良好的一种直觉感受。幸福不是形体的表现，而是内心存在的一种直观感受。幸福的出现不需要任何物质条件，只要心存满足，活在当下就够了。眼看花花开就是幸福，耳闻弦弦动就是幸福。

　　幸福不需要任何的介质，认为幸福，便是幸福。那些行脚的僧人，认为身前有路就是一种幸福；那些侠义的剑客，认为行侠仗义就是一种幸福；那些乌衣长巷的诗人，认为芒鞋踏过就是一种幸福。我们都从平凡走向了不同的轨迹，在那个轨迹上不停地行走，在走成属于自己的平凡，这种平凡就是一种幸福。

　　我们在闲暇时看老照片，流着泪，这种回忆是一种幸福；我们踏上熟悉的路径，放缓步，这种回忆也是一种幸福。我们从一场有关曾经的梦中醒来，失了眠，这种回忆也是一种幸福。可有人问‘这些不都是回忆而产生的伤痛吗？’，正是因为我们经历过，所以我们才会珍惜那些幸福。经历过便是一种幸福。

　　有天我们在某一副画的面前落了泪，原来珍惜一种幸福；有天我们在某一个挫折微笑，原来坚强就是一种幸福；有时我们在某个拐角转身，原来等候是一种幸福。我们开始慢慢懂得珍惜、懂得坚强、懂得等候，就像是懂得了幸福。小时候，老家的那座楼梯总是很长很长总没有尽头，可长大后楼梯却是几步可跃；小时候，送我上学走在前头的奶奶个头总是很高很高，可长大后奶奶却是矮小无比。越长大越是在失去，看曾经的楼梯、奶奶的脸上皱纹中挤出的微笑，就是一种懂得幸福。

　　还记得曾经的那首歌吗，毕业时一起唱过，歌声悠扬的时光里，是那么的动人呀！时间就像一只脱了弦的飞箭，倏忽间，穿过一个又一个情节，一个又一个片段，我们渴望留存那些如春光的岁月。没有人愿意让这段时光变成回忆，我们一天天的长大了，曾做着幻想的梦、笑着走的少年，横着的青春，原来璀璨的时光就是一种我们存在的幸福。

　　幸福有着三个维度，快乐、投入、意义。当我们心情快乐的是时候便会感到幸福。当我们完成了所谓的投入便会感到幸福。当我们明白了某种意义便会感到幸福。幸福是大脑中的浅意识慢慢加深变得愉悦的一种表现。

　　爱和喜欢是一种幸福，爱是一种虚浮的幸福，喜欢是一种单纯的幸福。我更加得偏向喜欢这个词，喜欢没有肯定，不用许诺，就只是一种简单的想法，也许喜欢就是一种幸福。

　　失落、缺憾、放弃、平凡、经历、懂得、存在、喜欢…..都是幸福。每时每刻都有幸福的扬溢，每一刻都要心存幸福，珍惜幸福，传播幸福，活出最幸福的人生。

　　作文五：换一种方式（高一/1000字）

　　有一天，哲学家和他的学生坐在草地上。哲学家问他的学生，怎样才能把杂草除去。学生甲说：“用火烧。”学生乙认为应该连根拔除，学生丙觉得撒上石灰会比较好。哲学家听完后，没有说话，只是相约一年后到这个地方来。一年后，学生们都来了，可哲学家并没有来，但是学生们发现，原来的草地，变成了生长茂盛的庄稼。其实欲除杂草，就要种上庄稼。除杂草的方式很多，可哲学家用了一种最为平和的方式达到了同样的效果，这一点，古人们也亲身实践过。

　　最近我们学的课文《寡人之于国也》，文中的梁惠王希望自己的子民比邻国要多，于是找孟子商量。孟子给他出了一个主意：“农忙时不要征调百姓，让他们安心耕作，这样谷物就吃不完；细密的鱼渔不频繁地进入鱼池，那么鱼鳖就吃不完；刀斧按照一定的时节进入山林，那木材就用不完。做到了这些，这就使得百姓对供养活人和埋葬死者没有什么不满了，这就是王道的开端。”孟子真是一个体察民心的人。如果梁惠王按照他的方法去做，国家一定兴旺富强，相反当初如果梁惠王一味想要子民多而加大苛捐杂税，把百姓牢牢绑在土地，百姓的生活不好，我想他的百姓不但不会增加，最后说不定还会落下一个群起而攻之的下场。由此可见，换一种平和的方式，顺应民心，自然就会达到自己想要的效果。

　　不仅是在古代，现代人们需要换一种方式来解决问题的事例也很多。

　　从前老王老李是一对好邻居，他们都有一个七八岁大的儿子，因为他们家门前流过一条小河，老王老李的儿子就经常结伴游泳。可天有不测风云，他们的孩子在一次游泳中一起不幸溺水身亡，老王悲痛欲绝，举家搬迁到一个没有河流的城市。而老李依然留在原地。十几年过去了，他们第二个儿子都已长大成人，老王的儿子远赴大海彼岸留学，可不幸的灾难再次降临，他的儿子在学成归来时，他乘坐的邮轮遇上了风浪，他就再也没有回来。老王听到这个消息欲哭无泪，突然想起他从前的邻居老李，于是他回到原来生活的地方，当他到老李家时，发现老李正在看电视，他指着电视上的游泳冠军说：“那就是我二儿子，他一生下来我就让他泡在水里，现在就算他掉进大海也死不了。”

　　老王和老李都爱他们的孩子，可爱的方式不同，老王只知一味逃避，而老李却正视困难，正因为爱的方式不同，结局截然相反。

　　再来看看现在的我们，又何尝不是如此。现在的学生，学得累，学得苦，不仅是我们，他人也都清楚。可对待学生的态度不同，方式也不一样，学出的效果也就不同。有的同学明明知道非学不可，可又心生抵触，带着矛盾的心理去学习，这种心理就像杂草，你一直逼着自己说：“非学不可，非学不可”。就像是用火烧去除杂草，可杂草却越来越顽强。对自己的学业不但没进步，反而把自己拖得精疲力竭。其实只要换种方式，结果就会改变很多，当自己实在不想去做这道题，那么就把它放在一边，保留一下平和的心态去做其他科的作业，不能只为一棵树而放弃了整片森林。换种方式，不要逼自己太紧，就像梁惠王不能逼自己的百姓太紧是一个道理。

　　换种方式解决问题吧，想除去杂草的方法不止一种，选一种最平和，最顺应他人和自己的方法去解决困难，不要压迫，不要极端，这样不是更好吗？

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