导读：作文一：如此的她（初二/1000字） 如此的她_我的同学作文800字扎着一个高高的马尾辫，经常爱笑的她，好象长了这么大，没有一点烦恼似的，写人作文：善良的她。大而又明亮的眼睛，... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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作文一：如此的她（初二/1000字）
如此的她_我的同学作文800字扎着一个高高的马尾辫，经常爱笑的她，好象长了这么大，没有一点烦恼似的，写人作文：善良的她。大而又明亮的眼睛，长长的睫毛，一眼就可以断定她是一个活泼开朗的小女生。
其实吧，她很普通，在我们班里也不是一个焦点的女生。她的学习只算一般，长相也不是很漂亮，可她的画画技术却非常好。特别她的优秀品质是我们大家都不可否认的。她就是：陈凯丽。
不管有多少令我难以忘怀的事，也抵不过那一件。
那是在一个白雪飘飘的日子里，我和几个同学一起去堆需球。正当我玩的高兴时，只听“啊”的一声，蒋丽涵便气冲冲地向我走来：“是你，你弄坏了我的雪球。”我赶忙低头看了看我的脚下，的确有一堆被人踩裂的雪球。还没等我开口，蒋丽涵就冲着我大嚷起来：“你这个大坏蛋，神经病，讨厌”还没等蒋丽涵说完，我就火山爆发了：“你你成，咱走着瞧。”我低着头走回了小饭桌。心想：“她凭什么冤枉我，明明不是我踩的。”其他人知道蒋丽涵不好惹，也去她那边了，没人跟我玩。我独自玩弄着身上仅有的玩具，想变个魔术，自我安慰。“唐燕翎，你很孤独吧？蒋丽涵的确有点儿过分，可你就原谅她吧。你也是知道的，她这个人就是这样。”我抬头一看，原来是陈凯丽，写人作文：善良的她(http：//1。unjs。com)。我无奈地说：“其实吧，我也没生她的气，我只是很担心，她不会原谅我的。”“没事。”陈凯丽小声地说，“我可是背着蒋丽涵出来的，再不回去，她就要起疑心了，该怀疑我到你这儿来了。顺便告诉你，其实我早就不想跟蒋丽涵玩了。等我给她过完这次生日后，我会渐渐疏远她的。不过这件事你可千万别告诉她，不然她又会发脾气的。”在陈凯丽说这话的同时，我心里不得不敬佩她，处处为别人着想。“唐燕翎。”“唐燕翎。”原来是张东晴和刘紫妍啊。“我们俩都是以找陈凯丽的理由来看你的。谁知陈凯丽也在这儿。”“哦，谢谢了！你们赶快回去吧，我没事。你们再不回去，蒋丽涵可就找上门来找你们了。”“嗯。”
这是我一生中最令我难以忘怀的一件事。我终于懂得了什么是朋友，我也体会到了，在你孤独的时候，朋友的安慰多么温暖。
陈凯丽，那么单纯，可爱的你，是我们女生的骄傲，更是我们班的骄傲。
如此的她_我的同学作文700字
她一般，又不一般。她是我一个很要好的朋友，也是我们班的语文课代表。
说她一般，是因为她相貌平平：圆圆的脸，扁鼻梁上一副圆圆的眼镜还戴着一副牙套，是个很爱笑的女孩。说她不一般，是因为她有许多值得我钦佩的地方。
她爱笑，从笑容中就让你感受到：她是是个宽容的女孩。有一次，她约我去她家。我兴致勃勃的来到她家，出于好奇，我开始参观她的家。我走进她的屋，看到她整洁的小屋时，我不由得一叹，正想赞美几句。可还没来得及转身，只听见“砰”的一声，我低下头一看，正是她很珍爱的那只钢笔。我抱歉的对她说：“对不”还没等我说完，她就微微一笑，拍拍我说：“没事的，不用一脸的抱歉，”“可是你不是很喜欢”她又是莞尔一笑：“虽然我很喜欢这支钢笔，但是你觉得友情的分量和这支笔的分量那个更重一些呢？”那一刻，我很欣慰，欣慰自己有这笔“财富”，这样澄澈的友情。她又指着他床头贴着的一张纸说：“看到了吗？宽容是一种美德！”说完，我们都笑了。望着她那阳光般的笑脸，我想：只有拥有了一颗宽容之心的人，才会绽放如此迷人的笑容吧！
她还有一个令我钦佩的地方，就是她做事的原则性。在一节自习课上，有一位和她关系比较好的同学想借她的作业来抄。她很坚定的摇摇头说：“不行！”短短的两个字，却让我感到受到了她内心的坚定。那位同学不满的转过头去，我当时有意回头看了看她的反应，只见她脸上写满了坦然和淡定，这让我既钦佩又感动。回想以前她曾对想“借用”她作业的一位同学说过的话：“这是我的劳动成果，你也该有你自己的劳动成果。”我突然明白了，原来她始终如一地坚守着自己心头的那份原则，就像她一直拥有这晶莹剔透的心一样。
这就是她一个令我钦佩的女孩，一个一般又不一般的女孩，一个我永远的朋友。她的名字叫任慧颖。
作文二：不必如此（初二/1000字）
现如今由于社会竞争强，淘汰自然也多，因为这样，学校不禁为学生加作业，学生压力自然也多了。而学习压力大的表现有些什么呢？会出现头痛，失眠，饭量小，胃口差，想听老师讲课但听不进去，一整天没精打采的，可能还会得抑郁症，严重的还会导致自杀。
这些表现的大多数原因是：来自父母的压力，中国的家长往往受传统观念影响“望子成龙心切”，把孩子的成绩好坏看的`过重，父母对子女有过高的期望，把子女的成绩看成自己的光荣，并感到至高的快乐，否则，就会失望或过度悲伤，父母的这种观念和态度往往给子女造成过重的压力。有时候，孩子偶尔一次没考好，父母要求过严，教育不当，会造成孩子心里失去信心、厌学，有时会出现异乎寻常的反抗情绪，形成家庭暴力，有极个别的学生甚至走上自杀的道路。
还有来自成绩低的压力，一名高三的学生高远，他是一名认真刻苦，有孝心的学生从不进网吧，也从不和父母顶嘴，在小学，初中成绩很好，读高中后依然认真学习，但成绩很差，终于忍受不住压力，在高考前10天从实验楼6楼高的地方跳下自杀。
最后就是来自自我期望值过高的压力：相比普通学生，优秀学生往往更追求完美，对自己期望和要求过高，总想任何方面都很优秀。稍有一点事情做得不如意，就会惴惴不安，严重的甚至出现强迫症症状。优秀学生在学校与家里总与表扬有缘，习惯了别人的夸赞，一旦遇到小小的挫折，就难以承受。这就给他们自身增加了超负荷的心理负担。例如：一个同学说过：最近我总是心理很烦，期中考试成绩我是班上第5名，年级第200多名，感觉好难受。对不起父母，好想哭。觉得父母这么不容易，我才考这么点分，太丢人了。最近我好像变了许多，见了熟人也不愿意说话，见了父母吵架我也会跟着一块吵，我是不是有神经病？以前从来不这样。
其实有一定学习压力，感到紧张，并不是坏事。学习没有压力，可能使我们的学习非常轻松，也可能使我们失去学习的动力，止步不前。再说人生活在世上，谁没有压力呢？因此，学习需要适度的压力。在一定压力情况下，可能会出现最好的学习状态。重要的是把压力调整到一个适度的状态。那么这个“度”如何把握？也就是说怎样才能将学习的压力变为学习的动力？首先，不要再想过去的事，一切从现在开始。许多同学的压力就是来自于对过去念念不忘。每个人都必须在必要时给自己机会，允许自己从零开始。你必须确定目标并开始行动。目标即不能定的太高也不能定的太低。一旦你的目标定高了，你马上就开始担心它是否能够实现，这种担心无意识地已经成为学习的巨大压力了。当然，也不能将目标定得太低，太低的目标，对学习没有信心，即使目标实现了，你的状况也不会有多大改变。然后，闭上眼睛分析分析你的状况，你的学习处在什么位置？问问自己还能做得更好吗？要达到你的理想目标，差距在什么地方？这个问题是你自己能解决的。
接下去就是赶紧行动，并且要坚持下去。千万不要拖延，拖延既耗费时间，又让刚刚聚集的动力慢慢减弱。如果你能够在你确定目标之后坚持行动，你会发现你已经没有多少压力了。所有的压力都会在行动中找到发挥和发泄的途径。只要你坚持下去，努力学习的结果不仅仅是学业的进步，更多的是你将获得学习的信心，也是你获得学习动力的途径。看见自己学习有进步，所有的学生都会喜欢学习的。缓解学习压力过大的方法和你信任的人交谈。沟通和交流是比较好的一种发泄。通过这种沟通，你会发现别的同学也很紧张，你不是第一个也不会是最后一个紧张之人，这就使你紧张的情绪得以缓解。比如，考试前你感到心跳加快，可以告诉你的好朋友或你的亲人等：“我心跳有点加快，好像有点紧张。”朋友或亲人的安慰会给你提供镇静的感觉，说出后对你内心的紧张会有相当程度的缓解，说不定你的朋友也正需要人分担他的紧张。告诉他人你内心的感觉，正视自己的紧张情绪，是消除紧张的前提。
转移目标。学习紧张时可通过摆脱紧张状态消除紧张情绪。比如到操场上踢足球，看有趣的笑话。另外，轻松舒适地洗一个澡也是放松的好方法。找到自己的原因，及时解决才是最最关键的问题。
学习是快乐的，是对我们人生有帮助的，就像我们初中班主任说过：“读书不是唯一的出路，但，读书是我们最好的出路。”真的，错过了这段读书最美好的年华，以后后悔都来不及的，当以后回忆起来这段辛苦的日子，也许会多一份欣慰与惜恋。所以根本不需要随意轻生，父母养育我们不容易，让我们把轻生的那一份心好好用在学习上，孝敬父母上吧！
作文三：树犹如此（初二/1000字）
树有整整四季的风景，它的美任何时候都没有空缺。从一棵破土而出的小苗开始吧，它的枝叶新鲜柔嫩。在阳光雨露下一天一个姿态地生长，给人无限的希望。苗圃里的树都细细的，看见它们你就懂得什么叫苗条。那时小绿叶子铺着白绒。微微风来也让它们欢迎摇曳，摇曳得苗圃成了一片绿海。
树慢慢长大后，可以很世俗，在万丈红尘里充当旁观者。密层层排列在高速路两边，大片大片地绿化着公园;小小庭院里一棵两棵的.往往是全家人的爱宠，也有一不留神成为哲人之物的，犹如冯友兰之堂前三松，还有鲁迅的两棵枣树。
斜风细雨，杨柳堆烟，为重重帘幕后的思念再添离愁。人们赞赏这种诗意，从古至今无数优美的诗词传诵着因树而起的细致情怀。
树好像并不在乎这些，它只会沉静地站着，汲取了空中的露水，涵蓄了地下的雨水，还有人们靠在树干上痛哭的眼泪——它只会沉静地站着，听从人们的安排，在道路两旁，在亭榭一角，不过，树长着长着就自然地长出了自己的个性，任何两棵树都不会完全相同。
整整齐齐成排栽种的树林吸引鸟儿来做巢。鸟儿的巢可没有社区规划，它们高高低低地坐落在不同的树杈上，或大或小。
花也很美，但是任何花都有周期，花期再长也有凋谢的一天，花一旦凋谢，就从世上彻底消失了，变成了另外的形态——譬如果实，也可能只是一地残花萎顿泥土。欣赏花的人具有艺术家的心肠，因为开花的过程虽然完整，唤起的美却是断片的，开花的辉煌似乎为了落花的伤感而存在。
树呢，没有关系，它永远在生长，绿叶满枝是一种状态，黄叶翻飞是一种状态，玉树琼枝又是一种状态;无叶也无雪时，旁生逸出的小枝杈也成了天空的装饰画;谁又能说开花不是树的一种状态呢?
树的美的确在于它们的姿势，不管是整齐的，还是散乱的，没有一棵树是完全雷同的。树的每一根枝条在尽可能地向上生长，一棵树苗儿让人联想到的是整个生长季节。即便树的生命终止，它的状态却不会终止。西部荒漠里的胡杨林会大片地死去，但枝干屹立不倒。
立体的死亡凝固住一段时光，展示着无边的壮烈，令观者震撼。
因此，无所谓盛，也无所谓衰，欣赏树犹如欣赏生命本身，在无限轮回中前进。
树的本色只有在深山里才发现生命得到最饱满的滋养。厚茸茸的苔藓铺满了青石，也成了老树最有资历的装点。人走在蒙蒙山雾里，耳边风涛阵阵，心里清静，空灵迷幻中，恍如踏进前世今生的缘。
深山里的树，不理会人间的安排，恣情恣性的生长，上上下下，重重叠叠，藤可以缠松，柏可以抱槐;成排成行，成阵成海，各有各的威风。
人不能总是处在深山里，这是人的可惜之处，也是树的幸运之处。更多的时候，我只有从图像里去欣赏树。
曾经看过许多图片，都以荒原中的一棵树为素材。席天幕地的背景，孤独的姿态，前不见古人，后不见来者、似有呼啸风来，漫卷千古的愁绪霎那间也湮没了看图的人。
无论是傲岸，还是虬曲，孤立的一棵树也自有其不可凌越的气势。
在这里，我很想引用谁说过的名言来佐证，但是浮现于脑中的全是文人场景，李青莲对影起舞，辛稼轩拍遍栏杆，悼红轩披阅十载??
以树比人原有传统。庭前阶下的子弟若堪比芝兰玉树，怎不令门楣生辉?而老树堪比有德者，所以孔林中柏树森森，丞相祠堂也有黛色参天。
毕竟，树犹如此!
作文四：如此示范（四年级/1000字）
在一个公园的入口处，排着长龙般的队伍。原来，人们正在这里买票，准备进入公园活动呢。但在一旁的铁栅栏那里出现了一大一小两个身影，这就是小头爸爸和大头儿子。
“真是可恶呀！”小明爸爸厌恶地白了一眼栅栏，“该如何是好呢？”小明爸爸眉头紧皱，眼睛死死地瞪着栅栏，绞尽脑汁地想着办法。“嘿。这个点子准行！”他得意地吹了个口哨，兴奋地说。小明见爸爸灵机一动，有鬼点子了，就连忙请教爸爸。爸爸举起食指，头上仰，吹牛说：“哈哈，我们可以翻栏杆嘛！”
儿子听了半信半疑，似乎不敢相信老爸的话。他瞪圆了眼睛问：“真的吗，真的吗？”
父亲对儿子夸下海口：“等会儿你来看老爸跨栏，老爸可是很厉害的，都可以当国家的跨栏运动员了！”一旁的儿子愣了愣，迟疑地点了点头。
他转转腰，踢踢腿，扭扭脖子，甩甩手，一切准备就绪。他还不忘对儿子眉飞色舞地吹嘘一句：“别看我现在又白又胖的，要知道，我以前是跨栏800米的冠军呀！”
只听“啊”的一声，老爸脸涨得通红，双手撑杆，他一蹬腿，一跃而起，肥胖的身体就弹了上去。一旁的儿子看了目瞪口呆。整个动作配合的天衣无缝，自然协调。可是栏杆太高了，没有过去。“哎，老爸，你那身肥肉还是不给力呀。”
“不算，不算不算！这次我肯定能跳过去。老爸重新示范。”说完，老爸咬牙切齿，摩拳擦掌，双眼紧盯栏杆，再一次向栏杆发起进攻。他用尽全力向前方跑去，巨大的啤酒肚也很有节奏的颤动着，似乎在为他加油鼓劲。随着充满爆发力的一声仰天长啸，老爸像一个皮球一样弹过了栏杆。真是好汉不减当年勇，儿子一边为老爸鼓掌，一边欢呼道：“耶！爸爸是超人！爸爸是跳高运动员!”欢呼声在栏杆上方久久回荡着。
父亲再来了一个完美的落地，“哈，哈哈，跳过去了！”那父亲得意洋洋道，儿子也为自己的父亲竖起了大拇指，心里好像在想：哈哈，我的老爸一级棒。父亲也挺了挺胸，也觉得自己很了不起。
见爸爸跳过去没事，儿子一想：爸爸能做到，我也肯定行。于是他壮着胆子，准备跳过去。正在这时，一位警察叔叔走了过来，他一见，顿时吓得腿都软了，不敢过去。
警察叔叔来到爸爸面前，敬了一个礼，然后严肃地对爸爸说：“同志，你跳跃栏杆是不对的，不仅影响了正常的交通秩序，也会危害您的生命。”他还瞟了一眼儿子：“同时也给您的孩子做了不良的示范。”
爸爸低着头，刚才的骄傲劲也消失的无影无踪，惭愧地说：“对不起，我以后再也不会再犯这样的错误了。”儿子看着爸爸，脸红通通的，走开了。
父母对孩子的教育起到非常重要的作用，如此示范是不对的。
作文五：不过如此（初一/1000字）
“难听死了！”玥在一旁又要发火了，为什么呢？还不是因为在我们画室的不远处，有那么一个音乐团队，而那个团队的默契不足，他们的曲子听起来非常不协调，但就在这时，我又听到一句：“什么鬼玩意，拉的什么，不过如此嘛！”玥也再次用这种语气和我说话，我翻了个白眼，继续画画了。
不过如此？不过如此。这话怎么感觉这么不舒服。
对！就是不舒服，为什么？因为这话里面似乎“暗藏玄机”！
这句话其实简简单单的四个字，一个评价性的短语，但是我相信，听多的人一定会对这句话特别的反感，因为总感觉讲这四个字的人都是一些自我感觉良好的人。
就以玥来说，我就从来没有见过她夸过别人有什么好，她认为自己是那个最好的人，有的时候也总是会被自我“打脸”，但我真的想问问各位，这“不过如此”到底该不该说？该什么时候说？这么说不会让别人讨厌？但其实说实话，我也不知道。但我知道像那些有高成就的人是几乎不会用“不过如此”这四个字来评价他人的。
像我认识的学霸W，她是我们班的班长。W从来没有掉出过全班前三名，她会钢琴、绘画、书法、唱歌（长的还漂亮）。但是W从来不会像别的班的班长一样大吼大叫，W从来都是笑眯眯地说：“别说话了，你后面的人在睡觉，别打搅他。”“别说话了，老师来了我会告状的。”但是她从来没有说过“不过如此”，从来不会说别人的缺点。为什么？因为她谦虚，因为她上进，正因为这样，她才一直在进步，因为她知道“不过如此”是在抬高自己，她不希望自己总是一副高高在上，端着大架子，自我感觉良好的人。
最近正在热播的《中国新声代2》中，周杰伦、李健两位歌星，是家喻户晓的大明星，每当一个新的学员，他们总会有值得表扬的地方，也有着不足和缺陷，但是我从来没有听到过哪个导师是说着：“不过如此，我来给你示范一下！”因为他们导师们知道，这样可能会使学员们丧失自信，会认为自己唱得不好，得不到导师的认可。可导师们无论你唱得是好还是不好，都会表扬，然后告诉你，你该如何改变。而不是一句：“不过如此，我来给你示范一下。”
而玥，就偏偏相反，她认为所有人都不如。我是我们年级美术社团的一员，也可以算是年级里美术不错的了，但是她总是说：“不过如此，我画的可比你好多了。”当初以为她画技多高超，结果，她连一横线都画不直。她的成绩不好也不差，但是她总说：“年级第一怎么了，不过如此，我若努力努力肯定比年级第一好！”“不过如此”
如果当你听到有类似的话攻击你，不要生气，不要记恨她，不要和她对峙，因为
她能说出“不过如此”这些话，那么她也就“不过如此”！
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