导读：【一】：彼岸再回首（高一/1000字） “人群里的风，风里的歌里的岁月声，谁不知不觉叹息，叹那不知不觉年纪，谁还倾听那一叶知秋的美丽。”……——题记 认识她，是在她成为我的... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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【一】：彼岸再回首（高一/1000字）
“人群里的风，风里的歌里的岁月声，谁不知不觉叹息，叹那不知不觉年纪，谁还倾听那一叶知秋的美丽。”……——题记
认识她，是在她成为我的初中语文老师之前。
三年前的那个夏天，八月三十一号，晚上八点三十五分。我至今清楚的记得，是因为那时我第一次与她相见。“‘含颖怀萃’，名字起得真好！看你聪慧的大眼睛，我就知道名副其实。”我不好意思地笑了，她也笑起来。“巧笑倩兮，美目盼兮”，我无端地想到这句话。她的脸棱角分明，薄薄的嘴唇透着机敏，眉间的一颗痣也增添了她的温柔文雅。
于是，我的初中生活就有了一个格子衫、白背包、带着一脸笑意的亲切身影。
一个个与她相伴的日子，我们爱上了五彩缤纷的语文课。
晨曦微露，朗朗书声充满校园。我们在读书，她站在讲台边认真的翻看我们的每日书法练习。见她时而在纸上圈圈画画，时而拿起两份细加比较，等笑容再次绽放在她脸颊，我们知道“今日书法之星”要火热出炉了。是我吗？也许有礼物呢！今天她会给我们什么礼物？是她河边踏青搜来的小小蜗牛壳吗？是那像虫子一样吓了我一跳的杨花吗？是一片漂亮的树叶书签吗？
她的礼物千奇百怪，每个同学都非常想要。得到礼物的不一定是成绩最好的同学。那次，考试失利的同桌突然发现，刚被语文老师翻过的作业本里，多了一个棒棒糖，还画着夸张的笑脸！“拿我当小孩吗？”同桌不由得破涕为笑。而她仍然带着微笑走上讲台，快乐的语文课开始了。
多少次，她耐心地给我们讲解汉字的来源和构造，像一位博学的学者；她热切地和学生进行日记交流，像一位知心的姐姐；她不知疲倦地组织演讲活动，像一位热情的导演；她在灯下为我们编写班级精品集，像一位辛勤的园丁。她就是这样一位老师，从未打骂过我们，从未放弃过我们，从未停止向我们微笑。一切的一切，我们喜欢。
我一直以为三年的时间漫长得没有尽头，还会有无数个明天，明天还会有灿烂的笑脸和熟悉的声音。然而，时光总是转瞬即逝，不给我任何挽留的余地。三年，不曾想，很短。
中考前一天的晚自习，拿出她编写的语文学案，却在瞥见学案上“编制：李志清“的字眼时发了呆。这个夏天过后，我手中的学案上再也不会出现她的名字。那我手里的这些学案，是不是成了限量版的纪念品？
走出考场，树荫下她熟悉的的身影在视网膜上留下破碎的影像。风吹乱了她的长发，也惊碎了我未完的梦。醒来，是她留给我的一夏的寂寞，一夏的成长。
每次闭上眼，仿佛就能看见她坐在书桌前批改讲义，要么就是在我取得第一名时偷偷塞给我一块巧克力，或是她开怀的笑的样子。那场景，莫名的让人心安。
因为有她，我似乎长大了许多。我渐渐开始懂得生活，渐渐开始学会理解。我明白身为中国人要削好学好我们的语言文字，我明白无论遇到什么困难都要勇敢面对。每每打开毕业时她写给我的留言，熟悉的字体总让我心中涌起一股暖流。
“我会一直记得你，直到你忙得忘了我。小孩，放心往前走就行。”
每个寂静的夜晚，我坐在书桌前，总在特别累的时候想起她，想起她说的话。我知道，我不是一个人在奋斗。于是，我又拿起笔，继续攻克下一道难题。
我升入高中了，她还在母校。在彼岸回首，我总是看到她灿烂的笑脸。
高一：彭含颖
【二】：彼岸再回首（高一/1000字）
“人群里的风，风里的歌里的岁月声，谁不知不觉叹息，叹那不知不觉年纪，谁还倾听那一叶知秋的美丽。”……
——题记
认识她，是在她成为我的初中语文老师之前。
三年前的那个夏天，八月三十一号，晚上八点三十五分。我至今清楚的记得，是因为那时我第一次与她相见。“‘含颖怀萃’，名字起得真好！看你聪慧的大眼睛，我就知道名副其实。”我不好意思地笑了，她也笑起来。“巧笑倩兮，美目盼兮”，我无端地想到这句话。她的脸棱角分明，薄薄的嘴唇透着机敏，眉间的一颗痣也增添了她的温柔文雅。
于是，我的初中生活就有了一个格子衫、白背包、带着一脸笑意的亲切身影。
一个个与她相伴的日子，我们爱上了五彩缤纷的语文课。
晨曦微露，朗朗书声充满校园。我们在读书，她站在讲台边认真的翻看我们的每日书法练习。见她时而在纸上圈圈画画，时而拿起两份细加比较，等笑容再次绽放在她脸颊，我们知道“今日书法之星”要火热出炉了。是我吗？也许有礼物呢！今天她会给我们什么礼物？是她河边踏青搜来的小小蜗牛壳吗？是那像虫子一样吓了我一跳的杨花吗？是一片漂亮的树叶书签吗？
她的礼物千奇百怪，每个同学都非常想要。得到礼物的不一定是成绩最好的同学。那次，考试失利的同桌突然发现，刚被语文老师翻过的作业本里，多了一个棒棒糖，还画着夸张的笑脸！“拿我当小孩吗？”同桌不由得破涕为笑。而她仍然带着微笑走上讲台，快乐的语文课开始了。
多少次，她耐心地给我们讲解汉字的来源和构造，像一位博学的学者；她热切地和学生进行日记交流，像一位知心的姐姐；她不知疲倦地组织演讲活动，像一位热情的导演；她在灯下为我们编写班级精品集，像一位辛勤的园丁。她就是这样一位老师，从未打骂过我们，从未放弃过我们，从未停止向我们微笑。一切的一切，我们喜欢。
我一直以为三年的时间漫长得没有尽头，还会有无数个明天，明天还会有灿烂的笑脸和熟悉的声音。然而，时光总是转瞬即逝，不给我任何挽留的余地。三年，不曾想，很短。
中考前一天的晚自习，拿出她编写的语文学案，却在瞥见学案上“编制：李志清“的字眼时发了呆。这个夏天过后，我手中的学案上再也不会出现她的名字。那我手里的这些学案，是不是成了限量版的纪念品？
走出考场，树荫下她熟悉的的身影在视网膜上留下破碎的影像。风吹乱了她的长发，也惊碎了我未完的梦。醒来，是她留给我的一夏的寂寞，一夏的成长。
每次闭上眼，仿佛就能看见她坐在书桌前批改讲义，要么就是在我取得第一名时偷偷塞给我一块巧克力，或是她开怀的笑的样子。那场景，莫名的让人心安。
因为有她，我似乎长大了许多。我渐渐开始懂得生活，渐渐开始学会理解。我明白身为中国人要削好学好我们的语言文字，我明白无论遇到什么困难都要勇敢面对。每每打开毕业时她写给我的留言，熟悉的字体总让我心中涌起一股暖流。
“我会一直记得你，直到你忙得忘了我。小孩，放心往前走就行。”
每个寂静的夜晚，我坐在书桌前，总在特别累的时候想起她，想起她说的话。我知道，我不是一个人在奋斗。于是，我又拿起笔，继续攻克下一道难题。
我升入高中了，她还在母校。在彼岸回首，我总是看到她灿烂的笑脸。
【三】：再回首千与千寻（高一/1000字）
可以说，《千与千寻的神秘》是我第一次拿得起，放不下的作品。好像人开始慢慢成长，就会慢慢地缅怀以前过去的种种。无论是失败的，还是伟大的。苍白的，还是绚烂的。都变成像是甘草棒一样，在嘴里咀嚼出新的滋味。甜蜜里是一些淡淡的苦涩，让人轻轻皱起眉头。因此，对于脚本作者——宫崎骏先生，我有如实的感受不得不吐露：
认识的很多人反映，有他们那样的一代人是看着您的作品度过一整段青春呢，甚至不少中青年人还沉醉在您的作品中。《千与千寻》这部作品，我看了不下三遍，无一次不被感动。它不是轰轰烈烈的喜剧片，也不是凄凄惨惨，令人痛哭流涕的悲剧，只是简单的，平凡的，富有想象而意味深长的。如果非要我三言两语概括来，那除了“有质感”外，我想不到任何能代替它的词语了。
比起千寻朴实，童真，善良的形态，曲折的尽力，丰富的言行举止，我更加欣赏的是男主人公——小白。您为他设计的台词算不上丰富多彩，相反倒可算得上少之又少。从开场见面时的一小声短吁、满脸惊讶的表情、三分急切七分镇定的言语“你不可以过来这边！快回去！”，加上借助时间的高明巫术动作已经让无数人在心里产生对他产生十分的好感。到影片中旬“请称呼我为白先生。”“走，起来，我带你去见见你父母。”巧妙地用双重人格的变化躲过邪恶的巫师——汤婆婆的多心怀疑。再至高潮部分冷静地与汤婆婆敌意地对视，我已经深深喜爱上了他。因为有好几次都是在深夜看完片子，结尾的时候被小白那句温柔含蓄的“我也会回到原来的世界里，一定还会再见面的，一定！快走吧，不要回头。”触动了心绪，仿佛黑夜里翻滚涌动的云絮般。那结局到底是怎样，我们不可知，唯有留下的只属于千寻和小白的那个誓言“一定还会在见面的，一定！”留与观众带些失落感的无限遐想，那神秘，将是永恒……
这就是千寻的故事，一个值得我们看无数次后感动无数次的故事，一个关于友爱和勇气的故事……
好像现在十五六岁的人，还不太适合伤春悲秋。不过深有感触的是：渐渐长大了，快乐愈来愈难，可看完这部片子，我仿佛找到了久违的童真与幸福。也许人只有在年少轻狂的时候，才会那么放心大胆地展露自己的内心，脆弱的毛茸茸的表面，或者冷漠的光滑的内壁。将所有私人的情感和心绪，像是展览一样盛大地呈现在别人的面前，博取别人的心酸同情，或者嗤鼻一笑。当时的理直气壮和信誓旦旦，在时光漫长的消耗里变成薄薄的一片叹息，坠落在地面上。那时候的自己无限勇敢。所以，在这篇文章落笔时，尽量无数次告诫自己，要干净，要纯粹，要有童真的气息。可是，那种矫情的文笔是现在的这个自己再也不能模仿得出来的。
因而，不论是现实，还是虚幻，欣喜，还是不安，都让它化为结尾时千寻在父母再三催促下留恋的目光，远去吧……
是略感快乐，还是悲伤？
我心深处有声音在呼唤，时常想做个是心灵跃动的梦
总有数不尽的悲伤，我确信能在那个地方遇上你
凡屡侵犯了过错的旅客，最少也看见过青空的蔚蓝
即使前途茫茫无尽，我的双手任怀抱着光明
告别的时候，静下来的心
归于无有的身体，叫耳朵倾听
生存的奇妙，死亡的不可思议
花与风与城市，都是一样
我内心深处有声音在呼唤，时常不断在描绘的梦想
总有说不清的悲伤以同一张嘴温柔的歌唱
在即将消失的回忆中听到不能忘怀的微声细雨
在破碎的镜子上反照出新的景象
最初的清晨，宁静的窗
归于无有的身体，不断被充满
不再探求害的另一方因为光辉早就在这里我在里面找到了
常州市第五中学高一李沁
【四】：再回首童年如梦（高一/100字）
童年如梦
回首去望
惟有—
残余下那些破碎的幻影
漂泊在脑海中
童年如梦一般
梦中有彩色的蝴蝶
有可爱的木马
有漂亮的滑梯
但梦醒之后
一切都是空白
面前是一张惨白的纸
面对那些儿时的图画
就如从未见过
面对老旧的相片
竟不信那是自己
童年的记忆
如破碎的玻璃
散落了满地
难以拾起
童年，
为何变得如此陌生？
这分明是—
我的童年
再回首
童年如梦
那就让这些梦儿
随风散去
回到那个童年的梦中
那里才是它
真正的归宿
【五】：再回首千与千寻（高一/1000字）
可以说，《千与千寻的神秘》是我第一次拿得起，放不下的作品。好像人开始慢慢成长，就会慢慢地缅怀以前过去的种种。无论是失败的，还是伟大的。苍白的，还是绚烂的。都变成像是甘草棒一样，在嘴里咀嚼出新的滋味。甜蜜里是一些淡淡的苦涩，让人轻轻皱起眉头。因此，对于脚本作者——宫崎骏先生，我有如实的感受不得不吐露：认识的很多人反映，有他们那样的一代人是看着您的作品度过一整段青春呢，甚至不少中青年人还沉醉在您的作品中。《千与千寻》这部作品，我看了不下三遍，无一次不被感动。它不是轰轰烈烈的喜剧片，也不是凄凄惨惨，令人痛哭流涕的悲剧，只是简单的，平凡的，富有想象而意味深长的。如果非要我三言两语概括来，那除了“有质感”外，我想不到任何能代替它的词语了。
比起千寻朴实，童真，善良的形态，曲折的尽力，丰富的言行举止，我更加欣赏的是男主人公——小白。您为他设计的台词算不上丰富多彩，相反倒可算得上少之又少。从开场见面时的一小声短吁、满脸惊讶的表情、三分急切七分镇定的言语“你不可以过来这边！快回去！”，加上借助时间的高明巫术动作已经让无数人在心里产生对他产生十分的好感。到影片中旬“请称呼我为白先生。”“走，起来，我带你去见见你父母。”巧妙地用双重人格的变化躲过邪恶的巫师——汤婆婆的多心怀疑。再至高潮部分冷静地与汤婆婆敌意地对视，我已经深深喜爱上了他。因为有好几次都是在深夜看完片子，结尾的时候被小白那句温柔含蓄的“我也会回到原来的世界里，一定还会再见面的，一定！快走吧，不要回头。”触动了心绪，仿佛黑夜里翻滚涌动的云絮般。那结局到底是怎样，我们不可知，唯有留下的只属于千寻和小白的那个誓言“一定还会在见面的，一定！”留与观众带些失落感的无限遐想，那神秘，将是永恒……
这就是千寻的故事，一个值得我们看无数次后感动无数次的故事，一个关于友爱和勇气的故事……
好像现在十五六岁的人，还不太适合伤春悲秋。不过深有感触的是：渐渐长大了，快乐愈来愈难，可看完这部片子，我仿佛找到了久违的童真与幸福。也许人只有在年少轻狂的时候，才会那么放心大胆地展露自己的内心，脆弱的毛茸茸的表面，或者冷漠的光滑的内壁。将所有私人的情感和心绪，像是展览一样盛大地呈现在别人的面前，博取别人的心酸同情，或者嗤鼻一笑。当时的理直气壮和信誓旦旦，在时光漫长的消耗里变成薄薄的一片叹息，坠落在地面上。那时候的自己无限勇敢。所以，在这篇文章落笔时，尽量无数次告诫自己，要干净，要纯粹，要有童真的气息。可是，那种矫情的文笔是现在的这个自己再也不能模仿得出来的。
因而，不论是现实，还是虚幻，欣喜，还是不安，都让它化为结尾时千寻在父母再三催促下留恋的目光，远去吧……
是略感快乐，还是悲伤？
我心深处有声音在呼唤，时常想做个是心灵跃动的梦
总有数不尽的悲伤，我确信能在那个地方遇上你
凡屡侵犯了过错的旅客，最少也看见过青空的蔚蓝
即使前途茫茫无尽，我的双手任怀抱着光明
告别的时候，静下来的心
归于无有的身体，叫耳朵倾听
生存的奇妙，死亡的不可思议
花与风与城市，都是一样
我内心深处有声音在呼唤，时常不断在描绘的梦想
总有说不清的悲伤以同一张嘴温柔的歌唱
在即将消失的回忆中听到不能忘怀的微声细雨
在破碎的镜子上反照出新的景象
最初的清晨，宁静的窗
归于无有的身体，不断被充满
不再探求害的另一方因为光辉早就在这里我在里面找到了
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